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[主观题]

某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一大班幼儿齐齐，致使齐齐从

二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度，心脏暂停。

问题：假定您是该幼儿园的教师，您将如何对齐齐采取挤压心脏法？

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发布时间：2022-07-07

更多“某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一大班幼儿齐齐，致使齐齐从”相关的问题

第1题

幼儿园是学校教育的准备阶段，为此幼儿园保育与教育的方向是为幼儿提供入学做准备的。（)

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第2题

幼儿园的晨练活动和早操活动可以自由或分小组进行。（)

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第3题

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（)

A.指导者、引导者

B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、调控环境、改善环境

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第4题

应急预案是指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等

。它一般应建立在综合防灾规划的基础上，应急预案所称突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员死亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害。危及公共安全的紧急事件。根据上述定义，下列成功应用应急预案的是（）。

A.特大山洪暴发后，甲市立即制定相关的救援计划解救被困群众

B.乙省遭遇台风，因气象部门预报准确，群众提前做好了防护准备，整体损失较小

C.丙市某幼儿园突然发生人质劫持事件，50多名教师和儿童被困，救援人员临危不乱，凭借集体的智慧成功化解了这场危机

D.丁市突然发生大型化学工厂有毒化学物外漏事件，政府马上按照预定方案进行民众的疏导和救援

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第5题

应急预案是指面对突发事件如自然灾害，重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等

。它一般应建立在综合防灾规划的基础上，应急预案所称突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员死亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。根据上述定义，下列成功应用应急预案的是()。A.特大山洪爆发后，甲市立即制定相关的救援计划解救被困群众B.乙省遭遇台风，因气象部门预报准确，群众提前做好了防护准备，整体损失较小C.丙市某幼儿园突然发生人质劫持事件，50多名教师和儿童被困，救援人员临危不乱，凭借集体的智慧成功化解了这场危机D.丁市突然发生大型化学工厂有毒化学物外漏事件，政府马上按照顶定方案进行民众的疏导和救援

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第6题

中国的《幼小衔接研究工具》是指向幼儿园大班／学前班至一年级初幼儿的评价工具，目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平，主要考察的是知识和能力两方面。（)

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第7题

游戏名称：逛超市准备练习钱币、扇子、尺子、梳子、勺子、刷子、柿子、栗子、李子、梨子等实物，玩具狮子、豹子、蛇、车等。游戏玩法5名幼儿自愿当收银员，其他幼儿自由进入超市选择想买的日用品、水果或玩具后，排队到收银员付款。付款的幼儿把物品名称发音读正确和说清楚用途后，才能够把物品取走。属于听说游戏的哪种类型？（）

A.练习听音与发音的听说游戏

B.练习运用词汇的听说游戏

C.学习应用句型的听说游戏

D.练习描述的语言教学游戏

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第8题

学前儿童早操活动中，如果幼儿教师带操，则应该进行（);如果是幼儿带操，是应让带操人与全体幼儿面朝同一个方向。

A.面向示范

B.镜面示范

C.同步示范

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第9题

帮助宝宝入园，父母需要为他做哪些准备？（)

A.培养宝宝吃饭、穿衣等自理能力

B.和宝宝做有关幼儿园生活的游戏

C.教宝宝识字、数数

D.让宝宝接触对幼儿园适应较好的小朋友

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第10题

某泄洪洞进口工程白天施工时，泄洪洞进口及左右两侧有三个工作面同时施工，两侧上部(642m高程)有汽车向下卸料搞回填，中部(623m高程)边坡有民工砌挡墙，下部即进水口地板(605m高程)浇筑工在支立检修门槽二期混凝土的模板，安装工在安装工作弧形门止水。17时15分左右，止水安装完毕，工人们收拾工具准备下班。当时最先往外走的是三人，康某某在前，王某某居中，师某某在后(师某某的后面虽然还有人，听见喊有滚石下来后就停住了脚步，没有再往外走)。康某某出洞后往前走了约10m，就发现右侧边坡突然有一块石头急速向下翻滚，立即喊道“快，有石头”，边喊边跑，跑出了危险区，王某某也跟着跑出了危险区，师某某也跟着跑起来，但未能躲过被石头击中前胸死亡。下列属于滚石击人伤害事故中的直接原因的是()。

A.多层交叉作业无防护

B.伤者本人出洞口时思想不集中

C.卸料边坡上滚下的石头翻越挡墙

D.判断失误，安全措施不力

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第11题

为了促进幼儿与同伴的友好相处，以下教师的哪一个行为是不可取的（)。

A.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

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