德育主体的自修除了一般在道德、专业和教育上的修养方法之外,还特别应当注意以下三个策略:()、()、()。
第1题
第2题
A.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题,是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
B.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系,也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
C.生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神,教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性,从而成为具有更高人类品性的新人
D.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动,引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
第3题
A.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题,是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
B.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系,也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
C.生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神,教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性,从而成为具有更高人类品性的新人
D.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动,引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
第4题
A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法
第5题
作者写作这篇文章的意图是()。
A.解释什么是生态教育
B.呼吁在学校中普遍推行生态道德教育
C.说明生态道德教育优于传统德育
D.呼吁在我国发展生态道德教育
第6题
试论体育教育与群众体育的关系?
参考答案:体育教育是全面发展身体,增强体制,传授体育知识技能,提高运动技术水平,培养道德及意志品质的有目的有计划有组织的教育过程,与德育、智育、美育相结合,培养全面发展的人。群众体育在广义上是指社会成中为了达到和保持自身的身、心等诸方面的健康状态,提高人口素质,自愿在余暇时间进行的与身体活动有关的社会活动,也可以说是社会成员在余暇时间进行的体育活动,狭义上是指除了体育教育和高水平的竞技运动、武装力量集团以外的各种体育。体育教育是群众体育的源泉,而群众体育能促进体育教育的发展,体育教育需要群众体育来强化学校体育的效果,将体育教育转化为终身体育,而群众体育则需要体育教育奠定基础。
(1)体育教育的发展是形成体育人口的一个重要前提条件;
(2)体育教育是终身体育的重要基础;
①体育教育要为终身体育打好体质基础
②体育教育要培养学生终身体育的意识、习惯和能力;
(3)体育教育为实施"全民健身计划”作好思想、能力、身体和技术准备。
2、简述体育实践课的组织内容?
参考答案:课堂常规,教学场地器材的布置,队伍队形安排与调动,体育教学的组织形式。
3、简述体育课程学习评价的内容?
第7题
A.应试教育阶段忽视了传统文化教育
B.大学德育应转变授课方式,吸引学生
C.学生反感训诫式教育,难有共鸣触动
D.大学德育应注重感知与实践的结合
第8题
A.应试教育阶段忽视了传统文化教育
B.大学德育应转变授课方式,吸引学生
C.学生反感训诫式教育.难有共鸣触动
D.大学德育应注重感知与实践的结合
第10题
A.敏感性问题
B.断定性问题
C.假设性问题
D.事实性问题
第11题
A.企业管理者通过学习,努力加强自身的专业素质,提高员工管理效率
B.为签订一个合同,某企业在完全合乎本国法律手续的条款中规定,要求对方企业捐款125万元建立一个儿童医院
C.国际市场营销者在向外国市场销售产品和服务时,营销人员需要了解东道国文化的行为和规则
D.在欧洲和阿拉伯国家的商品营销谈判中,经理人员的权威很大,因此谈判接触往往在较高层次进行