下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是（)。

A.不利于儿童未来学习

B.为儿童终身学习与发展奠定良好基础

C.避免儿童出现厌学、辍学等问题

D.为入学儿童开创良好开端

A.主体的适应性问题

B.幼儿园小学化问题

C.小学幼儿园化问题

D.幼儿的读、写、算问题

A.进行幼儿园与小学教育的双向改革

B.提高教师专业素质，科学开展幼小衔接

C.有针对性地进行幼小衔接

D.加强家、园、社区的合作

A.长期性而非突击性的原则

B.整体性而非单向性的原则

C.多样性

D.均衡化

A.幼小儿童用对待家人的行动来对待客人，不会说委婉的礼貌语

B.为父母者未尽到教育好子女的责任而导致未成年子女违法犯罪

C.某科研所研究员常常在家中与家人谈论科研中的问题

D.下级在非工作场合，对上级毕恭毕敬

要求发生混淆的现象.下列不属于角色混淆的是()。A.幼小儿童用对待家人的行动来对待客人，不会说委婉的礼貌语B.为父母者未尽到教育好子女的责任而导致未成年子女违法犯罪C.莱科研所研究员常常在家中与家人谈论科研中的问题D.下级在非工作场合，对上级毕恭毕敬

A.探索幼儿园与小学低年级在课程目标、教学内容、教学方式等方面的连贯性

B.建立幼儿园园长、教师与小学校长、教师定期的交流机制

C.幼儿园单方面向小学看齐

D.建立幼儿园与小学在儿童层面的接触与交流机制

A.已有的研究解决了什么问题

B.自己的研究结论

C.还有哪些问题没有解决或还有哪些答案之间是有冲突的

D.自己要解决的问题

A.数据造假

B.违规署名

C.面对实验中无法解决的问题，寻求学界资深科研人员的帮助

D.一稿多发