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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

我们对自己的认识被称为（)。

A.自我意识

B.自我认知

C.自我觉察

D.自我评价

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发布时间：2022-11-02

更多“我们对自己的认识被称为()。”相关的问题

第1题

别人对自己的态度不能帮我们认识自我。（)

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第2题

将我们的行为结果归因于外部因素或机会，或者归因于自己的努力，这种影响归因的维度被称为（)。

A.自我控制

B.方向控制

C.控制点

D.内外部归因

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第3题

有人认为，所有的人文素质，最后都在是否“自觉”的内化中得到印证。人难免会迷茫、做错事、遇到各种挫

折，关键就在于，能否有足够的、合理的文化资源和文化能力来纾解压力，以说服自我、超越自我。人要活出幸福的滋味，就必须得对自己有充分的认知。所谓自知之明，自知之后，才能明白自己的所作所为，也才能指导自己的所作所为。只有当我们客观地认知自己之后，许多事情才不会庸人自扰，才会安守本分，乐在其中。这段文字意在说明的是：

A.最困难的事情就是认识自己

B.我们应学会充分认知自己

C.庸人自扰多源于没有自知之明

D.人文素质最终体现在“自觉”上

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第4题

认识自我，就是人在社会实践中，对自己以及自己和周围事物的关系的认识。（)

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第5题

（）是个人想象他人对自己的认识，如想象他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，以及由此而产生的自我感。

A.现实自我

B.理想自我

C.投射自我

D.心理自我

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第6题

“此处不留人，自有留人处”给了懒人正大光明的借口，给了懦夫逃避现实的理由。可残酷的是，生活不相信借口，竞争没有理由。换个环境不如换个心情，与其精神胜利，不如自我激励。换个环境，就像把淡水鱼放进海里，空间是大了，可是命也危矣。苛求环境，不如苛求自己，我们改变不了世界，地球不会老围着你转——除非你是太阳。最能概括上面文字内容的一句话是（）。

A.环境永远都不会恰合你意

B.苛求环境不如苛求自己

C.处处都留人，只是人不在

D.物竞天择，适者生存

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第7题

对自己身体有关部位的认识，最有效的方法是（)。

A.教师图片讲解

B.父母引导认识

C.同学之间互相指引

D.直接的自我感知

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第8题

教师对自己教育能力高低的判断以及对自己教学效果好坏的认识和评价就是（)。

A.个人教学效能感

B.教师的自我效能感

C.一般教育效能感

D.学生的自我效能感

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第9题

“此处不留人，自有留人处”给了懒人正大光明的借口，给了懦夫逃避现实的理由。可残酷的是，生活不相信

借口，竞争没有理由。换个环境不如换个心情，与其精神胜利，不如自我激励。换个环境，就像把淡水鱼放进海里，空间是大了，可是命也危矣。苛求环境，不如苛求自己，我们改变不了世界，地球不会老围着你转----除非你是太阳。

最能概括上商文字内容的一句话是()。

A．环境永远都不会恰合你意

B．苛求环境不如苛求自己

C．处处都留人，只是人不在

D．物竞天择，适者生存

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第10题

“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（）。A.实践决定认识．认识对发展具有推动作用B.

“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（）。

A.实践决定认识．认识对发展具有推动作用

B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值

C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一

D.要发挥主观能动性．要不断积累自我价值

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第11题

读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是：“第一次读它，我们会笑得肚子疼，接着_____其人，之后化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”而我们读书，常常是浅尝辄止，很少深入挖掘，_____营养。填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.鄙视摄取

B. 鄙弃吸取

C. 鄙弃摄取

D. 鄙视吸取

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