题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
某考生回答一道四选一的考题，假设他知道正确答案的概率为1／2，而他不知道正确答案时猜对的概率应
该为1／4。分别定义事件A=该考生答对了；B=该考生知道正确答案，考试结束后发现他答对了，那么他知道正确答案的概率为()。
A．1
B．0．25
C．0．5
D．0．8
答案
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（请给出正确答案）
A．1
B．0．25
C．0．5
D．0．8
答案
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第2题
A. 如果张三案发时在现场，那么他就是杀人犯
B. 如果李四不是杀人犯，那么案发时他就不在现场
C. 如果王五案发时不在现场，那么他就不是杀人犯
D. 即使许六不在案发现场，也有可能是杀人犯
第3题
A.如果李四不是杀人犯，那么案发时他就不在现场
B.如果张三案发时在现场，那么他就是杀人犯
C.即使许六不在案发现场，也有可能是杀人犯
D.如果王五案发时不在现场。那么他就不是杀人犯
第4题
(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;
(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;
(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;
(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。
请回答如下问题：
问题一;设考生数N已知，在满足条件(2)的情况下，说明聘请老师数M至少分别应为多大，才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。
问题二：请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型，并就N=379，M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。
问题三：假设面试老师中理科与文科的老师各占一半，并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试，请在此假设下分别回答问题一与问题二。
问题四：请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。
第5题
A. 如果张三案发时在现场，那么他就是杀人犯
B. 如果李四不是杀人犯，那么案发时他就不在现场
C. 如果王五案发时不在现场，那么他就不是杀人犯
D. 即使许六不在案发现场，也有可能是杀人犯
第6题
A.如果李四不是杀人犯，那么案发时他就不在现场
B.如果张三案发时在现场，那么他就是杀人犯
C.即使许六不在案发现场，也有可能是杀人犯
D.如果王五案发时不在现场，那么他就不是杀人犯
第7题
A.12
B.13
C.14
D.15
第9题
A.给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性
B.通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征
C.对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征
D.浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
第10题
A.给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性
B.通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征
C.对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征
D.浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
第11题
A.给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性
B.通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征
C.对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征
D.浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
