在一次预试中，得知某校150名学生的成绩=78，sn－1=9，如果正式测验与预试的题目相同，试估计正式测验的平均成绩

某校600名学生参加计算机应用课程考试的成绩近似地服从N（75,8²),试估算成绩在[90,100],[70,80),[0,60)分数段内的人数。

A.初二年级成绩为优的学生少于初一年级成绩为良的学生

B.初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为中的学生

C.初二年级成绩为差的学生少于初一年级成绩为差的学生

D.初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为差的学生

A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药

D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩以外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

后30%的为差，其余的为良与中。在上一年中，高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为优的学生。

如果上述断定为真，则以下哪一项一定为真？()

A.高二年级成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生

B．高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生

C．高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生

D．高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生

A.20%

B.40%

C.50%

D.80%.

是75%；第三次是85%；第四次是90%。请问在四次考试中都得80分以上的学生的百分比至少是多少？()

A．20%

B．40%

C．50%

D．80%

下:

试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异.设各个总体服从正态分布，且方差相等。

A.70

B.72

C.74

D.78

班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。