“为学莫重于尊师。”下列同学的行为不恰当的是()
A.小宇在课堂上认真听讲,从不打闹
B.小冰对老师的批评指正很反感
C.文文见到老师主动打招呼问好
D.何凯自觉遵守纪律.积极完成作业
B、小冰对老师的批评指正很反感
A.小宇在课堂上认真听讲,从不打闹
B.小冰对老师的批评指正很反感
C.文文见到老师主动打招呼问好
D.何凯自觉遵守纪律.积极完成作业
B、小冰对老师的批评指正很反感
第1题
A.题目内涵颇丰,送点明事件,永康为杨君所往之地,任暗示其身份
B.首联表明杨君不曾到过永康,看到去永康道路的图画就吃惊,暗示其有畏难之意
C.折腰暗用陶渊明不为五斗米折腰的典故,然该句是劝慰杨君不要学陶渊明
D.为政句嘱咐杨君要深入了解当地风俗民情,因地制宜,多为当地百姓造福
第2题
A.恰当,教师应该关注每一个幼儿的发展
B.恰当,每个人必须参加班級管理活动
C.不恰当,教师应该给幼儿更多的私人空间
D.不恰当,教师应该尊重幼儿个性
第3题
A.设置了复杂的登录密码
B.安装了4种不同的防火墙软件,并同时启用
C.对输入到本地计算机的文件都先做病毒扫描,确认安全后使后
D.不在网上下载任何共享、免费软件
E.无
第4题
A.某中学为应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,学生只能目无全牛,成为答题的机器,自身却不能得到真正发展
B.在铁证面前,这家金融投资控股公司的总经理还振振有词,为他们的违法行为开脱,这一行为再次受到广大民众的强烈谴责
C.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热烈掌声
第5题
如果你是班主任张老师,请针对班里同学们存在的突出问题,自选一个学段(小学、初中或高中),设计一个有针对性的教育活动方案。要求完成以下具体任务:
1、拟定活动方案的主题。
要求:主题鲜明,概括准确。字数不超过25字。
2、阐述活动方案设计的依据。
要求:清晰合理,表达简洁。字数不超过100字。
3、写出活动方案的目标、内容与过程。
要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性及操作性。字数不超过600字。
4、如果该方案付诸实施,你将如何评估其效果。
要求:指标恰当,方法可行。字数不超过100字。
第7题
依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的是()。 当地警方提醒市民要提高警惕,增加自我防护意识,学会辨识_____的骗子,以免上当。 每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会_____,深深思念远在家乡的母亲。 古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己有谦称,对别人要用尊称,不能_____。
A.形形色色 触景生情 混为一谈
B.五花八门 触景生情 混淆是非
C.形形色色 睹物思人 混淆是非
D.五花八门 睹物思人 混为一谈
第9题
A.小说开头写老人衣着,表现了老人的贫穷和节俭;写老人盯着他,说明他的行为引起了老人的注意,这为故事发展做了铺垫
B.老人的儿子得知麦地的事后就急忙寄来女儿的生活费,使老人得以返还人家的一千元,维护了尊严,说明他很了解父亲,对父亲很孝顺
C.小说以麦地作为标题,点明了故事发生的地点,为人物创设了特定的活动背景;麦地也象征故园,以此激发读者对家乡的思念
D.小说注重于细微处写人,从老人扶起被压扁的麦苗的细节可以看出,老把对孩子的爱完全寄托在麦苗上,因而痛恨祸害麦苗的他
E.老人和他之间的故事,表现了两辈人对待庄稼不同的情感观念和行为方式,从一个侧面反映了农村生活现状,耐人寻味,引人深思