题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
听莫扎特音乐能够提高智商，这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。通过这段话可以知道的是()。
A.作者认同“莫扎特效应”
B.作者认为音乐能提高智商
C.看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D.音乐在大脑的开发方面起关键作用
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题目内容
（请给出正确答案）
A.作者认同“莫扎特效应”
B.作者认为音乐能提高智商
C.看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D.音乐在大脑的开发方面起关键作用
答案
更多“听莫扎特音乐能够提高智商，这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶”相关的问题
第1题
通过这段话可知()。
A．作者认同“莫扎特效应”
B．作者认为音乐能提高智商
C．看不出作者是否认同“奠扎特效应”
D．音乐在大脑的开发方而起关键作用
第2题
A.作者认同“莫扎特效应”
B.作者认为音乐能提高智商
C.看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D.音乐在大脑的开发方面起关键作用
第3题
A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征
B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大
C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高
D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束
第4题
A.正确的观点是从实际材料中出来的
B. 正确的观点是经科学分析得出来的
C. 正确的观点是通过材料传达出来的
D. 正确的观点是在马克思主义原理指导下，对实际材料进行科学分析得出来的
第5题
A.作者认同“莫扎特效应”
B. 作者认为音乐能提高智商
C. 看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D. 音乐在大脑开发方面起关键作用
第6题
请开始答题：
91．弗朗西斯．H．劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。
以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？()
A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征
B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大
C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高
D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束
第7题
A.作者认同“莫扎特效应”
B. 作者认为音乐能提高智商
C. 看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D. 音乐在大脑的开发方面起关键作用
第8题
A.A.他在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明他对他们音乐的接受是有选择的
B.B.他极度爱好音乐，在幼年时音乐便是他的生命
C.C.莫扎特的音乐作品可以治愈疾病疼痛，贝多芬的音乐作品可以解除旁人的苦恼
D.D.他认为无论是自己的国家还是德国都没有什么区别
第9题
A.德国作曲家贝多芬有“音乐神童”的美誉，其代表作有交响曲《命运》、钢琴曲《月光曲》
B.奥地利作曲家莫扎特，是欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一
C.德国著名音乐家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫被称为“西方音乐之父”
D.舒伯特是奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物
第10题
“古歌旧曲君休听，听取新翻《杨柳枝》”“请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》”。这两句诗蕴含的哲理是()。
A.事物是变化发展的，要创新不可守旧
B.发展就是新事物全盘否定旧事物
C.事物发展是前进性和曲折性的统一
D.新出现的事物变化总比旧事物优越
