讲述活动中，幼儿不但是讲述者，也是倾听者，所以讲述活动也注重培养幼儿良好的倾听习惯。（)

A.对听者特征、对语境变化、对听者反馈的敏感性分析

B.对听者特征的敏感性分析

C.对语境变化的敏感性分析

D.对听者反馈分析的敏感性分析

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”

A.思想性原则

B.科学性原则

C.直观性原则

D.趣味性原则

A.开端

B.发展

C.高潮

D.结局

A.新的讲述经验

B.看图初印象

C.已有经验

D.以上都不是

A.口头讲述

B.绘画

C.手工制作

D.表演游戏

A.已学到的语言知识

B.规范语言

C.儿童自身的语言

D.比较规范的语言

A.有相对正式的语境

B.有一定的凭借物

C.旨在锻炼一种独白语言

D.提高幼儿学习书面语言的兴趣