某患者自小固执。在学校时,总是怪老师是在有意针对他;不爱与别人交往,总是猜忌他人;对他人的伤害总耿耿于怀。以下对他的诊断中,最可能的是()。
A.偏执型人格障碍
B.边缘型人格障碍
C.分裂样人格障碍
D.分裂型人格障碍
A.偏执型人格障碍
B.边缘型人格障碍
C.分裂样人格障碍
D.分裂型人格障碍
第2题
A.高峰处理家庭纠纷很有经验,当社区某家庭发生纠纷时人们总是找他去调解
B.周立在校时专业知识学习优秀,毕业后从事本专业工作上手很快
C.在工作中刘丽总能想出很多办法来解决一个问题
D.纪伟记忆电话号码用谐音记忆法,记忆文章时也用这种方法
第3题
A.高峰处理家庭纠纷很有经验,当社区某家庭发生纠纷时人们总是找他去调解
B.周立在校时专业知识学习优秀,毕业后从事本专业工作上手很快
C.在工作中刘丽总能想出很多办法来解决一个问题
D.纪伟记忆电话号码用谐音记忆法,记忆文章时也用这种方法
第4题
A.高峰处理家庭纠纷很有经验,当社区某家庭发生纠纷时人们总是找他去调解
B.周立在校时专业知识学习优秀,毕业后从事本专业工作上手很快
C.在工作中刘丽总能想出很多办法来解决一个问题
D.纪伟记忆电话号码用谐音记忆法,记忆文章时也用这种方法
第5题
A.孙某自小就多疑敏感,经常向老师告状“某同学说自己坏话”“某同学联合别人孤立自己”.......老师经调查发现并非如此,向其解释但不能使其解除怀疑,认为老师有意偏袒
B.老张是大家一致公认的好人,但在退休后听不进他人的劝告,有病不看医生,拒绝吃药打针,结果因延误治疗时间而断送了性命
C.小王活泼好动,性格外向,但是与他人交往时非常感情用事,喜欢主动说自己有很多知心朋友,但实际情况并非如此;平时在与人交往就像在舞台上演戏,表情丰富,谈话内容夸张;喜欢奇装异服,吸引别人对自己的注意
D.在某机关工作的老刘因工作不顺心,加之婚姻受挫,致使脾气反常,以致生活懒散,不愿接触人,并猜疑周围人对他不好,父母不关心自己,常自言自语,独自发笑,甚至乱跑,打人毁物,对空辱骂,反复洗手
第6题
A.孙某自小就疑心重,不合群。初中时,多疑敏感更加明显,常向老师告状“某同学说自己坏话”,“某同学联合别人孤立自己……”。老师经调查发现并非如此,向其解释不但不能使其解除怀疑,反而认为老师有意偏袒
B.老张是大家一致公认的好人,但在退休后听不进他人的好言相劝,有病不看医生,拒绝吃药打针,结果因延误时机而断送了性命
C.小王活泼好动,性格外向,但是与他人交往时非常感情用事,喜欢主动说自己有很多知心朋友,但实际情况并非如此;平时与人交往就像在舞台上演戏,表情丰富,谈话内容夸张;喜欢奇装异服,吸引别人对自,己的注意
D.在某机关工作的老刘因工作不顺心,加之婚姻受挫,致使脾气反常,以致逐渐生活懒散,不愿接触人,并猜疑周围人对他不好,父母不关心自己,常自言自语,独自发笑,甚至乱跑,打人毁物,对空辱骂,反复洗手
第7题
A.孙某自小就疑心重,不合群。初中时,多疑敏感更加明显,常向老师告状“某同学说自己坏话”,“某同学联合别人孤立自己……”。老师经过调查发现并非如此,向其解释但不能使其解除怀疑,认为老师有意偏袒
B.老张是大家一致公认的好人,但在退休后听不进他人的好言相劝,有病不看医生,拒绝吃药打针,结果因延误时机而断送了性命
C.小王活泼好动,性格外向,但是与他人交往时非常感情用事,喜欢主动说自己有很多知心朋友,但实际情况并非如此;平时与人交往就像在舞台上演戏,表情丰富,谈话内容夸张;喜欢奇装异服,吸引别人对自己的注意
D.在某机关工作的老刘因工作不顺心,加之婚姻受挫,致使脾气反常,以致逐渐生活懒散,不愿接触人,并猜疑周围人对他不好,父母不关心自己,常自言自语,独自发笑,甚至乱跑,打人毁物,对空辱骂,反复洗手
第8题
A.重点
B.动力
C.适合
D.温故知新
第9题
A.经出示工作证件,侦查人员可在学校询问甲
B.询问乙时,可由学校的其他老师在场并代行乙的诉讼权利
C.可通过侦查实验确定甲能否在其所描述的时间、地点看到杨某猥亵丙
D.搜查杨某在学校内的宿舍时,可由许某在场担任见证人
第10题
A.某学校组织学生到北京旅游,大家待了一周,游玩了长城、故宫等地
B.某大型国企为塑造企业文化,保持职工稳定,花巨资为子弟学校建了体育馆,学生上体育课有了更好的设施
C.秦亮的父母生意忙,没时间照顾他,就为他请了个钢琴老师,每周老师都上他家教弹四个小时的钢琴
D.丁军喜欢流行音乐,前不久他和几个好朋友买票去工人体育馆听了张信哲、周杰伦的演唱会