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[多选题]

4-5岁幼儿家园合作的进餐教育指导（)。

A.在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等

B.餐后和孩子一起整理餐具，让孩子学习洗碗、擦桌子、扫地，体验为他人服务的乐趣

C.为孩子准备多格餐盘，引导孩子合理搭配食物

D.营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯

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发布时间：2022-06-01

更多“4-5岁幼儿家园合作的进餐教育指导()。”相关的问题

第1题

3-4岁幼儿家园合作的进餐教育指导()。

A.鼓励孩子自己吃饭，不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替

B.当孩子自己吃饭时，家长要及时表扬，如全家给宝宝鼓鼓掌，鼓励孩子独立进餐;家长要为孩子做表率，不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶，以免影响孩子

C.进餐前家长要和孩子一起洗手，进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴，培养孩子良好的卫生习惯

D.对于孩子不爱吃的饭菜，可让孩子参与制作

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第2题

4—5岁幼儿进餐教育家园合作的重点是（)。

A.培养孩子独立进餐的能力和习惯

B.掌握初步的营养膳食知识，培养文明进餐的习惯

C.用筷子吃饭并养成良好的卫生习惯

D.以上都是

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第3题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第4题

教师带领幼儿玩“猜猜我在哪”游戏，然后引导幼儿说出“我在门后面”等，是对（)儿童空间认识的教育。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.3-5岁

D.4-5岁

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第5题

在空间认知发展目标上，《指南》给出了比较清晰的指导，针对（)的幼儿表现为能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第6题

在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助，通过幼儿与环境的互动，消除幼儿陌生感和恐惧感，鼓励幼儿愿意独自如厕，并能便后洗手是（)幼儿日常生活中的如厕教育。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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第7题

利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕;提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋;张贴便后自己整理衣裤的正确方法，示意图及如厕后盥洗的流程图是（)幼儿日常生活中的指导。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第8题

教师与家长沟通的根本目的是：（）

A.让家长了解幼儿在园表现

B.了解幼儿在家的表现

C.家园合作，形成教育合力

D.完成园长交给的任务

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第9题

在良好教育的引导下，（)岁的幼儿可以辨别对比明显的段落和有明显终止感的乐句，并能及时转换表现动作。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

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第10题

幼儿园健康教育的实施与指导主要通过哪些方面来落实（)

A.日常生活中的指导

B.专门的教育活动

C.游戏中的巩固联系

D.家园合作

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