我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代,从教育学、伦理学研究视角出发构建的教师专业化理论框架的是（)。

A.Bar Code指的是商品上的条形码

B.国外对二维码技术的研究始于20世纪80年代末

C.二维码纠错能力不好，部分二维码丢失，则无法识别

D.可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可数字化的信息做成二维码

A.20世纪二三十年代

B.二战期间

C.20世纪五六十年代

D.20世纪七八十年代

A.20世纪50年代以后

B.20世纪60年代以后

C.20世纪70年代以后

D.20世纪80年代以后

A.80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向

B. 人们对于文化的认识存在着误解

C. “国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”

D. 传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬

A.80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向

B.人们对于文化的认识存在着误解

C.“国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”

D.传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬

A.该理论创立于20世纪60年代

B.美国经济学家舒尔茨和贝克尔是该理论的主要创立者

C.该理论认为在经济增长中物质资本的作用大于人力资本

D.该理论认为教育投资是人力投资的主要部分

A.停滞阶段

B.恢复阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

A.对人均GDP与社会发展阶段关系的研究已经获得了成功

B.我国人均GDP还有上升的空间

C.我国正处于受人口、资源、环境等瓶颈约束最为严重的时期

D.随着人口的不断增长，资源、环境问题将成为约束我国发展的瓶颈

A.价值性原则

B.创新性原则

C.可行性原则

D.科学性原则

A.根据不同阶段的特点，物理学大致可以分为物理学萌芽时期、经典物理学时期和现代物理学时期三个发展阶段

B.17世纪，牛顿和莱布尼茨分别独立地建立了微积分学

C.我国称“文字学”为“小学”始于唐代，“小学”二字最早并不专门指学校

D.美国社会学家默顿是社会学的创始人，被称为“社会学之父”