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[主观题]

一般说来,从自然科学的教科书上学到的基本上属于“就是那样’’的知识,接下来就是解释“为什么是那样

”。然而,“怎样知道是那样”却是一个不断去伪存真、从众多歧路中寻找正确道路的探索过程,这是难以从教科书中得到的。 以下说法与原文相符的是()。

A.科学探索的过程其实也是“试错”的过程

B.教科书往往注重知识的结构完整性

C.应该以批判的精神审视教科书中讲授的知识

D.人们对科学真理的认识存在误区

答案
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更多“一般说来,从自然科学的教科书上学到的基本上属于“就是那样’’的知识,接下来就是解释“为什么是那样”相关的问题

第1题

新课改强调从基于教科书的教学到基于课程标准的教学,它隐含着教师是"用教科书教,而不是教教科书"()
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第2题

人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域,许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来,甚至受到好评的。因此()。

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范

B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范

C.自然科学到引入人文社会科学的学术规范

D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是互相独立的

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第3题

:人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域,许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来,甚至受到好评的。因此()

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范

B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范

C.自然科学到引人人文社会科学的学术规范

D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是互相独立的

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第4题

“做中学”的基本理念为强调(),强调从周围生活中取材,强调科学家的参与,适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。
“做中学”的基本理念为强调(),强调从周围生活中取材,强调科学家的参与,适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。

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第5题

科学素养:国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即对于科学知识达到基本的了解程度;对科学的
研究过程和方法达到基本的了解程度;对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。

下列选项中与科学素养无关的是:

A.大学生王某对生物科技方面的知识十分了解

B.老张非常喜欢看从图书室借来的《掌纹决定命运》一书

C.小玲经常用课上学到的物理学知识来给妈妈解释遇到的各种奇怪现象

D.萍萍的文章《假如生活中没有电》在某小学生辅导杂志上发表了

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第6题

圈养动物是比野生动物更有意思的研究对象。因此。研究人员从研究圈养动物中能够比从研究野生动物中
学到更多的东西。 上面的论证依赖于下面哪一个假设?

A.研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少

B.研究对象越有意思,从该研究对象那里学到的东西通常就越多

C.能够从研究对象那里学到的东西越多,从事该研究通常就越有意思

D.研究人员通常偏向于研究有意思的对象,而不是无意思的对象

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第7题

从内容上看,1915年与1919年的教科书都增加了新的篇目,这些变化与哪些历史事件相关()

A.五四运动、新文化运动

B.辛亥革命、新文化运动

C.袁世凯复辟、抗日战争

D.新文化运动、五四运动

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第8题

一般说来,公平正义反映的是()。

A.人们从道义上追求利益关系合理性的价值理念

B.人们从愿望上追求分配关系合理性的价值标准

C.人们从道义上追求利益关系尤其是分配关系合理性的价值理念

D.人们从道义上、愿望上追求利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和价值标准

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第9题

从自然科学层面上来讲生态科学主要涵盖()A地理生态学B环境生态学B微生物生态学D生态工程学

从自然科学层面上来讲生态科学主要涵盖()

A地理生态学

B环境生态学

B微生物生态学

D生态工程学

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第10题

电视专题节目从题材上讲分为两类()。

A.人文社科类

B.自然科学类

C.历史类

D.人物类

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