特殊育德能力，是指学科教师应当具备的与其学科相匹配的育德能力，包括挖掘和利用学科教材中的育德资源的能力、把握育德时机的能力、创设良好育德课堂氛围的能力。

A.育德

B.课堂教学

C.作业与考试命题设计

D.实验操作

E.家庭教育指导

仅能提高教师的教学水平和研究能力，也能促进学科的发展，理工学科的科研还能为国家攻克许多科技难题，促进生产力的发展，对国家建设起到积极的推动作用。因此，我国所有大学，不管什么学科，对教师的科研都有相应的要求。像艺术学科、体育学科等和文理工科有很大差别的特殊学科，当然也不例外。这段文字旨在说明（）。

A.科研是大学教师最重要的工作

B.不同学科对科研有不同的要求

C.科研具有极其重要的作用

D.科研是大学教师必须要做的工作

A.专门性职业

B.职业领域分类

C.学科门类

D.特殊行业

A.培育一代新人

B.文化传承与创新

C.服务经济社会发展

D.提高科研能力

A.教师职业能力

B.教师专业能力

C.学科教学能力

D.学科教研能力

A.有效管理者应当既掌握理论，又具备管理技巧与管理工具运用能力

B.与否掌握管理理论对管理工作有效性来说，无足轻重

C.如果理解管理理论，就能成为一名有效管理者

D.有效管理这应当注重管理技术与工具运用能力，而不必注意管理理论

A.相关知识

B.专业知识

C.一般知识

D.结合知识

A.初等教育可以进行汉语拼音教学

B.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力

C.对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字

D.以普通话作为工作语言的教师的普通话水平，只需达到学校规定的等级标准

A.娴熟的信息技术能力

B.先进的教学理念

C.良好的信息素养

D.扎实的学科专业知识

A.教师职业能力

B.教师德育能力

C.学科教学能力

D.教学实施能力