“这个系的学生来自十多个民族，这些学生都是考试入学的”中，两次出现的“这个系学生”一词是（)。

请将以下这段话翻译成英文：

越来越多来自北京、上海、广州、沈阳和其他一些大城市的大学生选择毕业后就结婚。这与20世纪80年代和90年代的情况形成了鲜明的对比，那时候很多城市的年轻人都推迟结婚，直到他们的年龄“足够大”—在30多岁甚至40多岁的时候。许多人花时间寻找有着良好的经济背景或好看的相貌的配偶，而不是寻找爱情。然而，这些选择毕业后就结婚的学生的父母必须照顾这些小夫妻的日常起居，因为这些年轻人仍然在探索如何作为一家人来生活.

必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将 知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人， 交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的 概念与价值观中，总是难以寻觅到同常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。 其实，从人类的延续与个体生命的保障来 说，同常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联 系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自 哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容 和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理 来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。 千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发 现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活 的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证。

文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？

A. 不利于学生独立性的发展

B. 教学内容脱离日常生活

C. 教学内容枯燥无味

D. 教学方法过于死板

A.中文系

B.国际金融系

C.法律系

D.中文系或法律系

A.中文系

B.国际金融系

C.法律系

D.中文系或法律系

A.120

B.122

C.121

D.123

每一个学生都____ ，然后根据这个学生的特点____，最终实现其“德智体美劳”都健康成长。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.等量齐观 有的放矢

B.一视同仁 因材施教

C.不偏不倚 对症下药

D.另眼看待 因势利导

A.远离不良网络贷款

B.做理性消费者，不过度消费

C.网络贷款对于大学生益处更大

D.网络贷款对于大学生害处更大

多有多少名学生（）

A.77

B.54

C.51

D.50

A.英语和数学

B.历史和生物学

C.英语和历史

D.化学和物理学

A.自上而下的教学设计

B.支架式教学设计

C.抛锚式教学设计

D.自下而上的教学设计