在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（)两个方面。

A.描述

B.解释

C.形式分析

D.评价

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

A.可持续发展

B.多元化

C.适应性

D.渐进性

A.感受环节

B.描述环节

C.分析环节

D.解释环节

E.评价环节

A.给学前儿童自由选择美术内容的机会

B.教学气氛尽量轻松、愉快

C.注意作品评价的方式

D.要避免功利化的美术教育取向

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

A.获取评价信息

B.计划和准备评价工作

C.选择和确定评价标准

D.确立评价目标

A.融合

B.局部

C.宏观