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[单选题]

关于本课程中不同剂型人胰岛素应用,描述正确的是:()

A.口服降糖药物治疗效果不佳的患者,换用人胰岛素30R可有效控制血糖

B.人胰岛素50R能够更好控制餐后血糖,适合餐后血糖较高的患者

C.NPH+短效人胰岛素,补充基础和餐时胰岛素,全面控制血糖

D.以上都是

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更多“关于本课程中不同剂型人胰岛素应用,描述正确的是:()”相关的问题

第1题

下列关于胰岛素治疗糖尿病的描述正确的是A.1型糖尿病需终生胰岛素注射治疗B.过敏反应是

下列关于胰岛素治疗糖尿病的描述正确的是

A.1型糖尿病需终生胰岛素注射治疗

B.过敏反应是胰岛素治疗最常见的不良反应

C.混合注射胰岛素时应先抽吸中长效胰岛素

D.胰岛素应放在冰箱冷冻室内保存

E.应用胰岛素后可不严格控制饮食

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第2题

关于妊娠期糖尿病患者应用胰岛素治疗的描述,正确的是A、明确诊断为糖尿病的患者,餐前血糖≥5.8mmol

关于妊娠期糖尿病患者应用胰岛素治疗的描述,正确的是

A、明确诊断为糖尿病的患者,餐前血糖≥5.8mmol/L即应用胰岛素治疗

B、随妊娠进展,所需胰岛素用量随之增加,至产前达到峰值

C、选择剖宫产术前,不需要停用胰岛素

D、产后24小时内胰岛素用量减为产前用量的1/2

E、产后42天胰岛素用量恢复至孕前水平

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第3题

关于1型糖尿病的描述,下列哪项错误A.多见于青少年B.起病较急C.“三多一少”症状

关于1型糖尿病的描述,下列哪项错误

A.多见于青少年

B.起病较急

C.“三多一少”症状常较显著

D.不易发生酮症酸中毒

E.需终身应用胰岛素治疗

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第4题

以下关于本课程形考的描述,哪些是“正确”的()。

A.形考是相对于终考而言的

B.形考就是给分的平时活动

C.形考可以反复多次尝试

D.给分的讨论也是形考的一部分

E.形考没有截止时间

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第5题

关于云视讯同步课堂PC客户端描述错误的是()。

A.即时课程最大人数为300人

B.微信邀请参会人

C.隐藏非视频的学生图像

D.允许学生自己改名

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第6题

链接多个不同的身份管理系统中的用户的电子身份和属性联合身份在云计算中扮演重要作用,由于应用和服务的多个不同位置,存在跨公司/组织管理身份的需要。联合身份解决了这个问题。关于实现联合身份的手段,以下哪几项描述是错误的?()

A.单点登录(SSO):SAML

B.开放授权协议:Oauth

C.可扩展访问控制标记语言:XACML

D.简单云身份管理:SCIM

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第7题

在科研行业中,关于云上大数据规划部署的描述是正确的是哪些?()

A.海量数据的存储要考虑不同的数据格式、数据体量和访问要求。存储策略的选择要重点考虑性价比。

B.计算密集型:南北向高带宽

C.存储密集型的典型应用场景包括:实时数据处理,科学计算

D.计算存储双密集型:东西向和南北向均要求高带宽

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第8题

关于糖尿病肾病的治疗,描述正确的有

A.严格代谢控制可防治或延缓临床肾病的发生

B.减少蛋白质的摄入量对防治慢性肾功能不全有利

C.控制高血压可延缓肾小球滤过率的下降速度

D.早期应用ACEI或ARB可减轻微量清蛋白尿

E.合并慢性肾功能不全时,口服降糖药以格列本脲较安全

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第9题

以下关于细胞跨膜电位的描述,正确的是A、细胞跨膜电位和静息电位是两个不同的概念B、细胞跨膜电位

以下关于细胞跨膜电位的描述,正确的是

A、细胞跨膜电位和静息电位是两个不同的概念

B、细胞跨膜电位是细胞静息时存在细胞膜内外两侧的电位差

C、这种电位差可用测量电极在细胞表面测出

D、一般表现为膜内为正,膜外为负

E、正常数值的这种电位差,表明细胞处于去极化状态

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第10题

早餐前应用大剂量预混人类似物胰岛素,覆盖范围不包括()。

A.早餐后

B.中餐前

C.中餐后

D.晚餐前

E.半夜血糖

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第11题

以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置

以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。

A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

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