卢梭认为别人教我们如何利用内在发展是（)的教育。

意识到的内容只是冰山一角。大脑处理信息的效率异常之高，而进入意识层面的内容却极其有限。情绪反应也是如此，在我们感觉到自己的情绪之前，情绪反应已经产生。“情不自禁”就是对此的生动描述。因此我们很难掩饰自己的情绪。也许因此而可推论，我们在潜意识层面解读别人心智的能力。必定比在意识中还要强。 根据以上文字，下列说法正确的是：

A.意识总是先于潜意识而存在

B.潜意识是大脑的一种输出形式

C.相对于潜意识，我们的意识始终是有限的

D.通常情况，我们仅利用潜意识解读别人心智

A.柏拉图

B.卢梭

C.拉伯雷

D.裴斯泰洛齐

A.自然属性和社会属性的内在统一

B.所有人共同属性的概括

C.一切社会关系的总和

D.自由理性的外化

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.杜威

A.放在塑料袋或者密封袋，然后放到专用的废弃口罩垃圾桶

B.直接扔教室里的其他垃圾桶

C.可以借给别人戴

下面是中外教育家关于教育的论述：

荀子说：“干越夷铬之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”

康德说人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或.坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”’

问题：

根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

参考答案: 【

A.书中的美文生动优美、清新质朴

B.读书可以使作者足不出户了解世界

C.读书使作者领略了别人不一样的生活

D.读书可以教会作者热爱他人、热爱生命

A.别人如何配置一摸一样

B.了解自己需求预算寻求专业人士统一规划

C.找亲戚朋友解决

D.自己凭感觉买

A.我们要避免去踢别人

B.学会情绪管理

C.我们要避免被别人踢

D.我们要传递好心情