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[多选题]

从“丝绸之路”到“一带一路”,多元文化交流、碰撞、融合,形成璀璨的人类文明成果。对此理解正确的是()

A.文明因交流而多彩,因互鉴而丰富

B.中华文化是世界上最优秀的文明成果

C.丝绸之路能为人类社会发展提供精神动力

答案

AC

更多“从“丝绸之路”到“一带一路”,多元文化交流、碰撞、融合,形成璀璨的人类文明成果。对此理解正确的是()”相关的问题

第1题

从“丝绸之路”到“一带一路”,多元文化交流、碰撞、融合,形成璀璨的人类文明成果。对此理解正确的是()

A.文明因交流而多彩,因互鉴而丰富

B.中华文化是世界上最优秀的文明成果

C.丝路文化能为人类社会发展提供精神动力

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第2题

从"丝细之路"到"一带一路",多元文化交流、碰撞、融合,形成璀璨的人类文明成果。对此理解正确的是()

A.文明因交流而多彩,因互鉴而丰富

B.中华文化是世界上最优秀的文明成果

C."丝路文化"能为人类社会发展提供精神动力

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第3题

为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔,我们可以用创新的合作模式,共同建设(),以点带面,从线到片,逐步形成区域大合作。

A.“一带一路”

B.“海上丝绸之路”

C.“陆上丝绸之路”

D.“丝绸之路经济带”

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第4题

“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的()伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

A.经济合作

B.政治合作

C.军事合作

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第5题

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和()的简称。它将充分依靠中国与有关国家 既有的双多边机制,借助既

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和()的简称。它将充分依靠中国与有关国家 既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,一带一路旨在借用古代丝绸之 路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造 政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

A.“海上丝绸之路”

B.“21 世纪海上丝绸之路”

C.“21 世纪丝绸之路”

D.“古代丝绸之路”

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第6题

“穿越千年丝路,探寻中国印记”。44名大学生重新踏上古丝绸之路,奔赴西安、杨陵、兰州、敦煌、张掖等地,深入了解“一带一路”倡议深厚的文化内涵。在此过程中,大学生们会()

A.①感受到中华文化的源远流长、博大精深

B.②体会到中华民族最深层的精神追求

C.③各具特色的民族习俗是世界文化多样性和丰富性的重要表现

D.④促进一带一路沿线国家的经济发展

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第7题

“一带一路”是连接陆上丝绸之路和海上丝绸之路经济与文化纽带的构想,丝绸路不仅是国际商贸路线,更是国际文化对话、传播与交流之路。“一带一路”倡议的实施,使不同文化背景、不同宗教信仰的各国、各地区、各民族人民交流更为密切,为各种优秀文化以及和谐发展、和平共处理念的传播提供了途径。对此,理解正确的是()

A.面对文化的对话与交流,要坚持以我为主、兼收并蓄

B.应增强文化认同感,中国文化是世界上最优秀的文化

C.各具特色的各国、各民族的文化表达了对世界同样的理解与情感

D.我们要学习和借鉴世界一切文明成果

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第8题

在“一带一路”沿线各国人民的共同努力下,“一带一路”建设逐步从理念到行动,发展成为实实在在的国际合作,取得的成就有____。①从中国驶出的“钢铁驼队”到达欧洲多个国家②中欧班列开通1.24万列③成功举办“一带一路”国际合作高峰论坛④面对全球性新冠肺炎疫情,“一带一路”国际合作高级别视频会议达成建设“健康丝绸之路”共识

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第9题

“一带一路”是跨越时空的宏伟构思,赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送的到国外。下列发明和技术不涉及化学变化的是()

A.稻草造纸

B.使用火药

C.蚕丝织布

D.冶炼金属

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第10题

“一带一路”是指“长江经济带“与“21世纪丝绸之路“。()

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第11题

“一带一路”是指“长江经济带”与“21世纪海上丝绸之路”()

“一带一路”是指“长江经济带”与“21世纪海上丝绸之路”()

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