口语交际的能力一般分为听话和（)两个部分。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”

A.素养 情景

B.修养 环境

C.品质 情景

D.素养 情境

A.素养 情境 沟通

B.修养 环境 沟通

C.素养 环境 连通

D.品质 情形 沟通

A.品质 情形 联系

B.修养 背景 联络

C.素质 环境 连通

D.素养 情境 沟通

A.数量准则

B.质量准则

C.关联准则

D.方式准则

A.素养 情境 沟通

B.修养 情境 沟通

C.素养 环境 连通

D.品质 情形 沟通

A.素养情境 沟通

B.修养情境 沟通

C.素养环境 连通

D.品质情形 沟通

A.品质、情形、联系

B.修养、背景、联系

C.素质、环境、连通

D.素养、情境、沟通