由于制约教学活动有多方面的因素,不同的外部教学条件、不同的教学目标、教学内容等诸多因素的有机结合,构成了教学法的() 。
A.多样性
B.双部性
C.教育性
D.适应性
A.多样性
B.双部性
C.教育性
D.适应性
第1题
A. 环保车补贴政策促进了日本经济的发展
B. 美国经济增长乏力阻碍了日本经济的发展
C. 未来重建需求或难以刺激日本经济持续发展
D. 未来日本经济能否持续增长取决于多方面的因素
第2题
“有一百个读者,就有一百个哈姆雷特”。这句名言表明()。
A.人们对同一客观事物的认识,有正确和错误之分
B.客观条件是制约人们认识的决定因素
C.由于多方面的主观原因,人们对同一客观事物的认识会有所不同
D.人们无法真正认识客观事物的本质
第3题
A.外业测量现场采集、通过对现有地图数字化跟踪的方法采集;
B.矢量数据的采集、栅格数据的采集;
C.特征码的采集、属性数据采集;
D.遥感技术采集、数字摄影技术采集。
第5题
A.区域金融生态
B.自然资源
C.人文资源
D.地方社会经济发展状况
第6题
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
第7题
A.引起资金占用的大量增加,从而增加企业的资金需求
B.引起企业利润虚增,造成企业资金由于利润分配而流失
C.引起利率上升,加大企业筹资成本
D.引起资金供应紧张,增加企业的筹资困难