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题目内容
（请给出正确答案）
关于离子水化的定义，正确的是
A、电解质溶液中的离子与水偶极子两端所带的电荷相反，负端趋向正离子，正端趋向负离子，以致电解质溶液中的离子四周为水偶极子所包围
B、电场中电介质分子内正负电荷不重合，分子一端呈正电性，另一端呈负电性
C、直流电通过胶体时，胶体内的分散质移向极性相反的极
D、直流电通过电解质溶液后，其中正、负离子分别移动到阴、阳极下，从电极上取得或交出电子变为原子，或分子直接析出，或再与溶剂发生作用而形成新产物的过程
E、水溶液中或熔融状态下能形成离子，因而能导电的化合物
答案
更多“关于离子水化的定义，正确的是A、电解质溶液中的离子与水偶极子两端所带的电荷相反，负端趋向正离子”相关的问题
第1题
A.Ksp可由热力学关系得到，因此是热力学平衡常数
B.Ksp表示难溶强电解质在水溶液中达到沉淀溶解平衡时，溶液中离子浓度的幂次乘积
C.Ksp只与难溶电解质的本性有关，而与外界条件无关
D.Ksp愈大，难溶电解质的溶解度愈大
第2题
A.偶极子
B.交流电
C.离子水化
D.脉冲电流
E.方波电流
第4题
A.可以通过沉淀反应使杂质离子完全沉淀
B.Ksp越小，难溶电解质在水中的溶解能力一定越弱
C.Ksp的大小与离子浓度无关，只与难溶电解质的性质和温度有关
D.相同温度下，AgCl在水中的溶解能力与在NaCl溶液中的相同
第5题
阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一《普通高中化学课程标准（实验）》关于“难溶电解质的溶解平衡”的内容标准是：能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。
材料二某版本高中实验教科书《化学4》“难溶电解质的溶解平衡”的部分内容：
二、沉淀反应的应用
难溶电解质的溶解平衡也是动态平衡．同样可以通过改变条件使平衡移动——溶液中的离子转化为沉淀，或沉淀转化为溶液中的离子。
1．沉淀的生成
在涉及无机制备、提纯工艺的生产、科研、废水处理等领域中．常利用生成沉淀来达到分离或除去某些离子的目的。例如，工业原料氯化铵中含杂质氯化铁，使其溶解于水，再加入氨水调节pH至7～8，可使Fe3＋生成Fe（OH）3沉淀而除去。除调节pH使生成氢氧化物沉淀外，以Na2s、H2s等作沉淀剂，使某些金属离子如Cu2+、Hg2＋等，生成极难溶的硫化物CuS、HgS等沉淀，也是分离、除去杂质常用的方法。 ．
思考与交流
利用生成沉淀分离或除去某种离子，首先要使生成沉淀的反应能够发生：其次希望沉淀生成的反应进行得越完全越好。
1．如果要除去某溶液中的S042－你选择加入钙盐还是钡盐？为什么？
2．以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生成可从哪些方面考虑？是否可能使要除去的离子全部通过沉淀除去？说明原因。
材料三教学对象为高中二年级学生，他们已经学习了必修化学1、必修化学2和“化学反应与能量”“化学反应速率和化学平衡”以及“弱电解质的电离”“水的电离和溶液的酸碱度”“盐类的水解”等知识。
要求：
（1）回答材料二中“思考与交流”中的问题。
（2）完成“难溶电解质的溶解平衡”的教学设计，内容包括教学重难点、教学方法和教学过程。
第6题
A.两种难溶强电解质相比较，标准溶度积常数较大的，其溶解度肯定也较大
B.将难溶强电解质的饱和溶液加水稀释时，难溶强电解质的标准溶度积常数不变，其溶解度也不变
C.难溶强电解质溶液的导电能力很弱，所以难溶强电解质均为弱电解质
D.难溶强电解质在水中达到溶解平衡时，电解质离子浓度的乘积就是该难溶强电解质的标准溶度积常数
第7题
A.被沉淀离子浓度大的先沉淀
B.被沉淀离子浓度小的先沉淀
C.同种类型沉淀的Ksp越大越先沉淀
D.同种类型沉淀的Ksp越小越先析出
E.某一难溶电解质溶液中IP
F.Ksp与温度相关
第9题
第10题
A.三个以上的多离子间的缔合作用
B.溶质完全离解成离子，且离子是带电的硬球，电荷不会被极化，离子电场球形对称
C.离子间的相互作用只有库仑力，而其他作用力都忽略不计
D.溶剂水被认为是只提供介电常数(D)的连续介质，完全忽略加入电解质后溶液介电常数的变化以及水分子与离子间的水化作用
