君老师认为,为了提高幼儿的观察力,可以组织多样化的体验活动。例如,观察水果时,可以让幼儿用眼睛
问题:请结合案例分析培养幼儿观察力的措施。
问题:请结合案例分析培养幼儿观察力的措施。
第1题
以下是一位幼儿教师的教育笔记:
每天吃完饭后,桌子上总会撒些汤汁和米粒,虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上,但是收益甚微,于是我请幼儿轮流当值日生,吃饭的时候相互监督,吃完饭后值日生负责擦桌子并记录,谁吃的干净,下次就请他当值日生。此外,在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来,孩子们掉米粒的情况就减少了,偶尔有个别掉在桌子上的米粒,幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理,不仅提高了幼儿的卫生习惯,我也轻松了不少。
问题:
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法?这样的方法有什么优点?
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容,你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力?
第2题
A.具备发现课程资源的敏锐观察力,随时能够在生活中为幼儿找到适宜的活动内容
B.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念,每次活动都要有五大领域的元素
C.提升自己的艺术修养,能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术
D.拥有广博的人文及科学素养,能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活
第3题
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
第5题
A.自我应验效应
B.维持性期望效应
C.木桶效应
D.近因效应
第6题
A.关系理论
B.共同要素说
C.概括化理论
D.形式训练说