教师在活动的组织与实施中的角色和作用是（））。

A.社区居民委员会

B.街道及街道以上的政府机构

C.业主委员会

D.物业管理公司

A.有助于清楚地分派任务

B.确定进度、成本测量和控制的基准

C.为组织选择和启动项目提供决策

D.为项目实施提供范围框架

E.为管理利益相关者提供依据

制项目计划并进行优化，以及有效地控制项目的实施。

A．建设项目负责人

B．领导组织

C．人力资源开发人

D．职位分析人员

A.课程强调和突出学习者作为主体的角色以及在课程中的体验

B.课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织的

C.课程注重从学习者的角度出发和设计

D.课程是以学习者实践活动的形式实施的

A.“体系”就是指“一组基本单元简单的组合而成的”

B.“管理体系”就是通过质量控制和质量改进的过程

C.质量管理体系也可定义为“在质量方面指挥和控制组织的建立方针和目标并实现这些目标的相互关联或相互作用的一组要素

D.质量管理体系的作用是用以指挥和控制组织质量方针、目标的建立与实施

A.团队中成员的作用是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的

B.团队成员的技能是互补的，把不同知识、技能和经验的人综合在一起，形成角色互补

C.团队中除了领导者要负责之外，每一个团队成员也要一起承担责任，同时承担个人责任

D.协作性是群体和团队最根本的差异

对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价内容有（)、活动内容和形式的适合程度、（)、效果分析。

A．正确

B．错误

A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等

B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作

C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素

D.在一个小组内，成员的角色越多越好

E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性

F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务

A.注重儿童身体素质的提高

B.重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.注意体育活动中教师的指导方式