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[单选题]

“阅读是一项对象性活动，早期阅读活动更要求丰富的环境支持，即需要教育活动过程中为幼儿提供丰富多彩的阅读材料、创设能有效激发幼儿阅读的物质环境”，这体现了早期阅读教育的（)。

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

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发布时间：2022-10-17

更多““阅读是一项对象性活动，早期阅读活动更要求丰富的环境支持，即需要教育活动过程中为幼儿提供丰富多彩的阅读材料、创设能有效激发幼儿阅读的物质环境”，这体现了早期阅读教育的()。”相关的问题

第1题

文学接受，是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在特定审美经验基础上对文学作品的各种价值、属性和信息的主动的选择、接纳、消化或扬弃。下列说法不符合上述定义的一项是（）。

A.文学接受既与文本有关，也和读者有关

B.文学文本的意义只能是作者解释的产物

C.有一百个读者就会有一百个哈姆雷特

D.现在人们之所以阅读托尔斯泰的小说，不仅仅，叠为了认识死去的社会风习，还为了了解活人的感情的复杂性

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第2题

语言游戏活动有哪几种类型？（)

A.听说游戏

B.词汇游戏

C.句型游戏

D.描述游戏

E.早期阅读游戏

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第3题

幼儿园早期阅读活动为幼儿提供的内容包含三个方面的阅读经验，即前阅读经验、（)和前书写经验。

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第4题

早期阅读活动主要是帮助儿童获得（)。

A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

B.会做读书笔记的经验

C.会握笔写字的经验

D.图书阅读经验、讲故事的经验

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第5题

文学在人的整个一生中起着人生启蒙和奠基的作用，教育从娃娃抓起，因此幼儿园的（)活动就显得尤为重要。

A.文学

B.早期阅读

C.讲述

D.听说

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第6题

为这几段文字确定一个标题，较恰当的一项是()。

A.阅读活动和读者“自我”

B.入乎其内，出乎其外

C.得一新生命，入一新世界

D.小议读书艺术

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第7题

主体按照一定的理论思想和标准，对对象进行分析、鉴别、阐释、判断的理性活动就是（)。

A.文学争鸣

B.文学欣赏

C.文学阅读

D.文学批评

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第8题

盖瑞？斯莫尔教授做过一个实验，研究经常上网的人和从未上网的人的大脑在使用搜索引擎和读书时的不同反应。结果发现，当阅读书面文字时，上网高手与上网生手没有表现出任何区别。而当在Google上搜索时，两组实验对象的大脑神经激活表现则明显不同——上网高手在大脑左前区的一个特定网络，即被称为背外侧前额叶皮层的区域(其功能是控制我们的决策和整合复杂信息的能力)很活跃，而上网生手的大脑在这一区域的活动甚微。但是，在互联网上仅活动5天之后(每天1小时)，Googgle就在他们的大脑中激活了这一区域。盖瑞？斯莫尔所进行的实验说明（）。

A.不同的人在进行相同的活动时，大脑的活跃性不同

B.使用网络搜索越熟练，大脑神经激活表现越明显

C.网络搜索会影响人大脑背外侧前额叶皮层的功能

D.与传统的书本阅读相比，网络搜索能引起更积极的大脑活动

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第9题

盖瑞·斯莫尔教授做过一个实验，研究经常上网的人和从未上网的人的大脑在使用搜索引擎和读书时的不同反应。结果发现，当阅读书面文字时，上网高手与上网生手没有表现出任何区别。而当在Google上搜索时，两组实验对象的大脑神经激活表现则明显不同——上网高手在大脑左前区的一个特定网络，即被称为背外侧前额叶皮层的区域(其功能是控制我们的决策和整合复杂信息的能力)很活跃，而上网生手的大脑在这一区域的活动甚微。但是，在互联网上仅活动5天之后(每天l小时)，Googgle就在他们的大脑中激活了这一区域。盖瑞·斯莫尔所进行的实验说明（）。

A.不同的人在进行相同的活动时，大脑的活跃性不同

B.使用网络搜索越熟练，大脑神经激活表现越明显

C.网络搜索会影响人大脑背外侧前额叶皮层的功能

D.与传统的书本阅读相比，网络搜索能引起更积极的大脑活动

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第10题

在幼儿园阶段有计划、有组织的早期阅读活动，可以帮助幼儿获得前识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。前识字经验包括（)。

A.以上都是

B.发展符号和文字形式的意识

C.形成符号和文字规则的意识

D.获得符号和文字功能的意识

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