根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁学生的认识发展水平处于（）

A.0-2岁

B.2-6岁

C.11、12-15岁

D.6、7-11、12岁

A.0-2岁

B.2-6岁

C.6、7-11、12岁

D.11、12-15岁

A．具体形象思维阶段

B．感知动作思维阶段

C．抽象逻辑思维阶段

D．感觉运动智慧阶段

A.不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料

B.强调过于简单的问题,对儿童的认知发展作用很大

C.保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来

D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异

A.多元智力理论

B.认知发展的非普遍性理论

C.成熟理论

D.皮亚杰的建构理论

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.感知运动阶段

D.形式运算阶段

根据皮亚杰的认知发展阶段理论儿童社会化发展的重要标志是()

A.客体永恒性

B.去自我中心化

C.思维的可逆性

D.群集结构形成

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.前道德

B.道德实在论(他律)

C.道德相对(自律)

D.形式运算

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段