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[单选题]

战国时,商鞅为了树立威信,推进改革,便下令在城门外立一根三丈长的木头,谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。有人将木头扛到了北门,商鞅当众兑现诺言。下列故事寓意与之一致的是()

A.宋代有个叫杨时的人,是理学家程颐的学生,他40多岁时到洛阳去拜见程颐,当他与另一位同学来到程颐家的时候,天下起了大雪,程颐正在睡午觉,他们就站在门外静静地等候,直到程颐醒来,这时雪已经下了一尺多深

B.一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,出于怜悯,他塞给那人一元钱,不一会,他返回来,从卖笔员那儿取出几支铅笔,并抱歉地解释自己忘取笔了,末了说:你跟我都是商人,你有东西要卖,而且上边有标价

C.季布从小为人正直,乐于助人,且十分重视承诺,凡是答应别人的事情一定做到。因此在当地人中享有很高的声誉,广受欢迎。乡亲们都说:得黄金百斤,不如得季布一诺

D.有一位老人在回乡的火车上不停地把玩一双心爱的新鞋子。火车在一个转弯处把老人的一只鞋子甩出了窗外。老人在经过片刻的寂静之后,随即将另一只鞋也拿起来,用力扔出窗外

答案

C、季布从小为人正直,乐于助人,且十分重视承诺,凡是答应别人的事情一定做到。因此在当地人中享有很高的声誉,广受欢迎。乡亲们都说:得黄金百斤,不如得季布一诺

更多“战国时,商鞅为了树立威信,推进改革,便下令在城门外立一根三丈长的木头,谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。有人将木头扛到了北门,商鞅当众兑现诺言。下列故事寓意与之一致的是()”相关的问题

第1题

阅读下面的材料,回答第129~132题:党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中阐述深化经济体制改革的指导思想和原则时指出:坚持社会主义市场经济的改革方向,注重制度建设和体制创新。坚持尊重群众的首创精神,充分发挥中央和地方两个积极性。坚持正确处理改革发展稳定的关系,有重点、有步骤地推进改革。坚持统筹兼顾,协调好改革进程中的各种利益关系。坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。“注重制度建设和体制创新”,说明了______。

A.形式对内容的决定作用

B.系统结构对功能的作用

C.量变与质变的辩证关系

D.发展中矛盾的主要方面的体现

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第2题

“秦国之强,起于献公而成于孝公……孝公之立,在公元前361年,是进入战国的一百二十年了。”认为秦国之强成于孝公的主要原因是()

A.秦国地理位置优越,物产丰富

B.秦献公时奠定的基础

C.秦孝公支持商鞅变法

D.秦孝公采用法家思想

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第3题

战国末期,商鞅最终统一六国,建立了中国历史上第一个中央集权王朝。()

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第4题

诗人李贺“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”这两句诗中“黄金台”相传为战国时燕昭王为招揽天下贤士所建下列运用了“黄金台”这一典故的诗句是()

A.念天地之悠悠,独怆然而涕下

B.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

C.凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流

D.伤心莫问前朝事,重上越王台

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第5题

动车组列车乘务人员凡退乘或便乘期间乘坐动车时应在列车长的要求下将职务标识、徽章标志取下,并严格遵守路内职工乘车有关规定,自觉维护乘车秩序,带头树立良好形象。()
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第6题

老师交流时如之间有分歧和观点争论应该怎么做()

A.要回避学生,树立老师威信

B.直接说出观点直言不讳

C.碍于同事关系不参与争论

D.不和与自己观点不一致的人交流

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第7题

关于历史上的春秋时期,正确的说法是()。

A.是东周的前半段时期

B.发生了著名的商鞅变法

C.形成了七雄称霸的格局

D.之后的时期称为战国

E.因为鲁国的史书《春秋》而得名

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第8题

教师应当树立信服威信,而不应该追求权力威信。()
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第9题

怎样树立演讲者的威信:()

A.“名片效应”

B.“自己人效应”

C.讨好

D.炫耀

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第10题

树立班组长的威信,该如何做()

A.以下都是

B.安全生产的内行

C.熟悉本班组的工作

D.随时处理生产力的问题

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第11题

树立任课教师威信的最佳时机是当他第一次来给学生上课时,班主任对他的介绍和老师自己的自我介绍。()
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