人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。下列不属于基本情绪的有（）

A.淡漠

B.悲悯

C.谴责

D.愤怒

A.淡漠

B.悲悯

C.谴责

D.愤怒

A.心理康复

B.早日下地活动

C.患肢功能训练

D.语言训练

E.进食营养丰富的饮食，增强抵抗力

A.疑惑期

B.否认期

C.协商期

D.愤怒期

A.美育涵盖了人的生活的方方面面

B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力

C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量

D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处

A.这个阶段孩子的情绪比较复杂，原因也比较多样

B.这个阶段孩子以基本情绪为主，引发情绪的原因比较直观

C.引发这个阶段孩子情绪的原因可能会有；饿，不舒服，要妈妈等

D.从养育的维度来说，我们应该做到“积极关注，及时回应”

细胞总数约为1012个，相当于整个银河系星体的总数。此外，还有比神经细胞多10到50倍的神经胶质细胞。大脑掌管着人类的语言、思维、感觉、情绪、运动等高级活动，这些都与大脑网络的神经元之间或者神经元集群之间的拓扑结构密切相关，它从本质上决定了整个大脑的功能。这段文字旨在说明：

A．大脑的生理结构为其处理复杂信息提供了基础

B．大脑含有丰富的神经细胞和神经胶质细胞

C．大脑网络的拓扑结构决定了整个大脑功能

D．大脑的结构精巧完善．功能强大复杂

A.入伍动机多样

B.兵员结构多元

C.经验丰富资历深

D.思想情绪多变