下列对于儿科门急诊健康教育的描述不正确的是（)。

A.注重信息的双向沟通

B.无需重复重点内容，无需强化

C.使用适当的辅助性材料，增强教育的参与性、直观性和趣味性，提高患儿及家长的学习兴趣

D.适当组织集体学习，利用群体的力量，提高健康教育的效果

A.与患儿及家长交谈

B.观察患儿与家长的非语言表现

C.查阅病历的记录、资料

D.以上均是

A.与患儿及家长交谈

B.观察患儿与家长的非语言表现

C.查阅病历的记录、资料

D.根据症状直接确诊

A.健康与教育相互关联、互为促进

B.健康为良好的教育提供保障

C.提高教育水平可以促进健康维持能力

D.良好的健康与教育，有时候不能兼得

A.卫生宣传更强调卫生知识的普及，健康教育更注重行为改变

B.健康教育比卫生宣传更注重循证决策

C.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的过程

D.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式

A.子女记满八周岁的，应当尊重其真实意愿

B.已满两周岁的子女，由母亲直接抚养

C.离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务

D.父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除

A.独立性护理措施

B.依赖性护理措施

C.合作性护理措施

D.包括的为对病人进行健康教育

E.有医嘱才能实施护理措施

对于癫痫缓解期的患者进行健康教育，内容不正确的是

A．坚持长期规律用药

B．可适当参加活动(如游泳、驾驶等)

C．避免精神紧张、过度劳累

D．注意观察药物不良反应，如有精神症状、粒细胞缺乏等，及时就诊

E．避免感染

A.麻醉药品处方，淡粉色

B.急诊处方，淡绿色

C.儿科处方，淡黄色

D.一类精神药品处方，淡红色

E.二类精神药品处方，淡红色

A.低盐饮食

B.可以饮少量啤酒

C.避免刺激性食物

D.避免罐头食品

E.定期门诊复查