离别前，依依相聚。初三（1）班同学计划于6月1日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤（）

A.德国人研制出内燃机

B.史蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸

C.本茨向人们展示他制造的汽车

D.美国的爱迪生展示白炽灯泡

A.同学，升初二，在校小测成绩90，推初二行远

B.同学，升高一，前台测试85分，推高一志高

C.同学，升初一，前台测试83分，推初一精进

D.同学，升初三，前台测试56，推初二精进

罗汉，总有一个在上边，一个在下边，这时底下的那个就不干了，拼命爬出来，并且开始拉上面螃蟹的腿，结果谁也爬不高。这就是螃蟹文化。螃蟹之间的互相制约的文化，核心就是共同的愿景表达，也就是你要走，我们必须一起走。从个体角度认为：生活中的大多数人，往往不喜欢看别人的成就与杰出表现，天天想尽办法破坏与打压，使得一些优秀的人才无法走出“篓子”框框，不能脱颖而出。 以下哪项属于螃蟹文化？()

A．在一次越野跑团体比赛中，比赛规定，只有当一个小组所有成员都在规定时间内到达终点才有参评资格，甲由于腿受伤未能在规定时间内到达终点，导致该小组其他成员没有资格参评

B．期中考试，初三(2)班大多数同学都考得比较好，但是有几个同学考得很差，结果他们班总体平均分数低于初三(4)班

C．梁亮是一个农村待业青年，他计划利用家乡的资源优势，办一个养猪厂，但是看到周围的同龄人农闲时打扑克，农忙时干农活，生活得也挺自在，于是放弃了办养猪厂的计划

D．大卫在一家翻译公司担任翻译，除了做好本职工作之外，他还积极参与公司的宣传工作，在公司的会议上，领导多次表扬肯定大卫的努力。他在工作之余还报名参加进修班。正当大卫踌躇满志的时候，周围的同事和身边的朋友跟他说，要知足常乐，前进的步伐不要太快，否则会引起别人的不满

A.该同学的身高是165cm

B.完成1000米跑步测试成绩为150s

C.脉搏跳动约60次/min

D.手指甲的宽度约为1×10﹣5km

A.前期已经49元或69元缴费过福利享受班的家长，已经加入购课单，缴费时系统会直接变成0元

B.之前错过福利课领取的家长，现在可以69元领取，可自行在APP报班，系统会进行减免，缴费69元可直接

C.初二年级物理前5次课（面授/在线），初二语文前5次课（仅在线），初二语文面授未采用5+5形式，是10次课整体半价优惠形式

D.初三年级化学前5次课（面授/在线），初三语文前5次课（仅在线），初三语文面授未采用5+5形式，是10次课整体半价优惠形式

A.学员姓名

B.学员编号

C.学员小名

学这时的思维特点进入了

A、形式运算思维阶段

B、前运算思维阶段

C、具体运算思维阶段

D、抽象运算思维阶段

E、后运算思维阶段

阅读材料，并回答问题。

材料一：

我刚接初二(3)班班主任时，班级风气较差，接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的：

第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期(两个月)，中期(一学年)和远期(毕业前)班集体的目标。近期，主要搞好课堂纪律、抓好班级建设，中期，争取成为学校优秀班集体，远期，力求全面体高学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上识训话，而是对同学们表达了希望和信任，相信经过同学们的努力，一定能把班级建设成优秀班级。同时我深入学生中间，争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核，奖罚结合，并定期向家长通报，两个月下来，班级风气明显好转，近期目标基本实现了……

第二，在重新组建班委会过程中，学生反映，生活委员翁丽常常自自习课带头讲话，课间吵闹造成不良影响，我和班委会讨论后决定撤换她。当宣布这一决定时，看到她清绪低落，我没有简单批评她，而是关心她，告诉他我这样做，是为班级包括她在内的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话，她在各方面有了较大的提高，同时，在原班委会基础上，根据各班委的特长进行了适当调整。

第三，组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动，在活动组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生额度集体荣誉感，培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。第四、针对后进生，我分别采取了个别谈心，道德谈话，个别辅导方式，在促进学生转变中起了较好的作用，同事也壮大了班集体。比如，我班赖明同学脾气暴躁，常仗着大块头与同学打架，与老师顶撞，但他们特别擅长体育运动，尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球赛，我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长，他很感动。赛场上，赖明奋力拼搏，表现出色，我班取得了第一的好成绩。我趁热打铁，又推荐他做体育委员，得到全体同学同意。在此基础上，我又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此，他从班级“反叛者”变成了“主人翁”，直到初三以良好成绩毕业。

问题：结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法。

A.36÷2＋6+36，60

B.36×2＋6 ，78

C.36×2＋6+36， 114

D.（36＋6）×2， 84

A.没有

B.初一

C.初二

D.初三