坚持阅读，除了能增加知识以外，还能帮助人减轻压力，（）心情

利、资讯内容丰富容易使人分心，从而无法潜心阅读。 无法想象，当一个人打开手机，被网上令人眼花缭乱的资讯或丰富多彩的游戏吸 引时，还能静下心来孜孜不倦研读柏拉图的鸿篇巨著，还能静下心来思考人生。 下列哪些选项是这段话语所要假定的？ Ⅰ.过分依赖手机等电子产品，只能降低学生们的阅读效率 Ⅱ.正是用于浏览手机等电子产品的时间，挤占了静下心阅读思考的时间 Ⅲ.手机等电子产品除了提供丰富的资讯，还可提供知识 Ⅳ.学生们不能摆脱手机等电子游戏的诱惑从而投身于书籍的阅读

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅰ、Ⅱ

C.仅Ⅰ、Ⅲ

D.仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

A.帮助人也是帮助自己

B.帮助人使自己得到成长

C.帮助人使他能独立

D.帮助人让他再去帮助别人

A.研究动物的样子、状态和习性

B.研究动物背后藏着的演化的秘密

C.用已有的知识，提出具体的举措，保护这个世界

D.帮助动物，帮助人

不同的工作。这时候，大脑既不发出信息也不接收信息，只忙于整理自己的记忆，把新数据和旧数据一起归并，分拣出是（）。

A.睡眠时大脑把白天收到的资料过时和无用的资料并抛弃掉，重新给各种知识加上标记，使将来需要提取时能方便省事。 对这段文字的主旨概括最准确的进行有意识的分类和筛选

B.睡眠时人的大脑并没有完全休息，和白天同样进行着工作

C.大脑接收和整理信息的活动是在睡眠间完成的

D.如果人没有睡眠，大脑的认知加工过程就不能有效进行

阅读下文，回答题：

教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。

文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？ 查看材料

A.不利于学生独立性的发展

B.教学内容脱离日常生活

C.教学内容枯燥无味

D.教学方法过于死板

A.除了老师布置的体育锻炼任务以外还能进行自主锻炼

B.偶尔锻炼

C.很少锻炼

A.监护人不用承担任何责任

B.如果监护人尽到监护职责、则监护人不用承担任何责任

C.如果监护人未尽到监护职责，监护人和教唆、帮助人承担连带责任

D.如果监护人未尽到监护职责，监护人应当承担相应的责任

A.目前在此处点咖啡可以外送

B.目前在此处点咖啡可以到店取

C.除了咖啡还能点购其他小食

D.除了咖啡还能点购其他饮料

利用BARIUM.RAW中的数据。 （i)在方程（10.22)中增加一个线性时间趋势。除了趋势变量以外的其他变

利用BARIUM.RAW中的数据。

(i)在方程(10.22)中增加一个线性时间趋势。除了趋势变量以外的其他变量是统计上显著的吗？

(ii)在第(i)部分估计的方程中，检验除了时间趋势以外所有其他变量的联合显著性。你能得到什么结论？

(iii)在这个方程中添加月度虚拟变量，以检验季节性。增加月度虚拟变量对其他估计值及其标准误有重要影响吗？

以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。 对这段文字概括最准确的一项是：

A.个人经历的局限性决定了向他人和先哲学习的必要性

B.阅读最重要的价值在于从往哲先贤的著述中学会做人

C.个人经验的获得除了亲身经历外，阅读也是有效途径

D.阅读能够使人超越有限的生命，增广知识，陶冶情操