某拟南芥(二倍体)植株发生了三个基因的突变,使得其产生的雌配子中染色体组成与体细胞完全相同,下列叙述不正确的是()
A.雌配子中仍含有同源染色体
B.该拟南芥减数分裂过程异常
C.该植株授以正常花粉后产生的子代可育
D.上述基因突变可导致子代染色体变异
C、该植株授以正常花粉后产生的子代可育
A.雌配子中仍含有同源染色体
B.该拟南芥减数分裂过程异常
C.该植株授以正常花粉后产生的子代可育
D.上述基因突变可导致子代染色体变异
C、该植株授以正常花粉后产生的子代可育
第1题
长期以来,科学家们一直在探索植物周期行为——生理节律的奥秘。虽然这些行为与环境条件有密切关系,如光照长短等,但植物学家一直认为生物钟是植物感知外界条件的决定因素。要鉴定生理节律的生物钟基因,通常有两个关键问题:第一,生理节律能否被检测到;第二,需找到这种生理节律的异步个体。植物光合作用节律常规方法是难以检测的,史蒂夫.凯领导的研究小组借助萤火虫的发光基因,成功地解决了这一难题。
该研究小组把萤火虫的发光基因作为标记基因,使之与一种叫拟南芥的植物的调控光合作用基因相连。待植物萌发后,喷施一种能使萤火虫发光的化合物,结果每当拟南芥的生物钟活化光合作用的时候,幼草便可开始发光。这样就容易地检测出这种植物的光合作用节律。研究人员发现,大多数拟南芥植株的光合作用周期为24小时,但其中有些植株的光合作用的周期介于 21~28小时。通过正常植株(光合作用周期为24小时)和突变类型(周期介于21~28小时)的遗传图谱比较,他们发现拟南芥控制光合作用的生物钟基因位于第五染色体上。生物钟基因的发现,有助于科学家深入了解植物是怎样调节其生理节律的。
第一段中提到“植物生物钟”,第二段提到“植物周期行为”、“生理节律”和“异步个体”。对文中这四个概念的理解,正确的一项是()
A.四个概念完全相同
B.四个概念各不相同
C.前两个概念相同,后两个概念相同
D.最后一个概念不同于前三个概念
第2题
A.前两个概念不同,后两个概念相同
B.四个概念各不相同
C.前两个概念相同,后两个概念也相同
D.最后一个概念不同于前三个概念
第3题
A.拟南芥的生物钟活化光合作用对研究起了很大的作用
B.正常植株和突变植株不同在于光合作用周期不一样
C.科学家还有待进一步深入了解植物是怎样调节其生理节律的
D.第一个植物生物钟基因已被鉴定出
第4题
A.一对同源染色体的一条上
B.一对同源染色体的两条上
C.两条非同源染色体上
D.一对同源染色体的非姐妹染色体上
第5题
A.控制上述两对相对性状的基因遗传时遵循自由组合定律
B.出现5∶3∶3∶1的原因是可能存在某种基因型植株(合子)致死现象
C.出现5∶3∶3∶1的原因是可能存在某种基因型配子致死现象
D.自交后代中高茎红花均为杂合子
第6题
A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失
B.突受体M和N都是由于基因发生突变而得来的
C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X
D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移
第9题
A.可以清除高辐射废物的生物
B.一种可以耐受超量辐射的细菌
C.可以做从清理垃圾到用无机物制造甲烷的所有事情的生物
D.许多国家大规模种植的转入了生产塑料基因的拟南芥
第10题
A.变成其等位基因
B.NA分子内部的碱基配对方式改变
C.此染色体的结构发生改变
D.此染色体上基因的数目和排列顺序改变
第11题
A.可以清除高辐射废物的生物
B.一种可以耐受超量辐射的细菌
C.可以做从清理垃圾到用无机物制造甲烷的所有事情的生物
D.许多国家大规模种植的转入了生产塑料基因的拟南芥