某幼儿园教师在组织小朋友们进行游戏时,朵朵因为看到了蝴蝶而脱离了队伍,该教师在看到以后,心想:朵朵真的是太调皮了,再管也不听,算了,放弃她吧,她爱怎么玩怎么玩。该教师的想法()。
A.正确,幼儿有玩要的自由
B.正确,对于屡教不改的幼儿可以放弃
C.不正确,教师应该跑过去责骂朵朵
D.不正确,教师应该面向全体幼儿
A.正确,幼儿有玩要的自由
B.正确,对于屡教不改的幼儿可以放弃
C.不正确,教师应该跑过去责骂朵朵
D.不正确,教师应该面向全体幼儿
第1题
请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。
第2题
A.合作性
B.目标性
C.游戏化
D.实验性
第3题
A.相对于户外自由游戏来讲,幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏
B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识
C.掌握户外集体游戏的一般结构,依据幼儿的年龄特点,是进行户外集体游戏组织与指导的基础
D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏,另一方面来自教师的改编或创编
第5题
A.教育心理实验法
B.观察法
C.自然实验法
D.实验室实验法
第6题
A.激趣导入
B.游戏导入
C.问题导人
D.情境导入
第7题
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
第8题
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
第9题
A.红球在中间抽屉,黄球在最上层的抽屉,蓝球在最底层的抽屉
B.红球在中间抽屉,黄球在最底层的抽屉,蓝球在最上层的抽屉
C.红球在最上层的抽屉,黄球在最底层的抽屉,蓝球在中间抽屉
D.红球在最底层的抽屉,黄球在中间抽屉,蓝球在最上层的抽屉
第10题
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
第11题
A.请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放在大树旁边等
B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面
C.在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向
D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找,对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找