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[判断题]

美国心理学家桑代克和教育测量学家麦柯尔提出:“凡客观存在的事物都有其数量”,“凡有数量的东西都可以测量”物理特性测量:物的长度、重量、温度以及时间、空间、运动心理特性测量:人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪以及能力、气质、性格等本书中所讨论的心理测量,是以测验作为工具的测量,而不是用实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量。()

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更多“美国心理学家桑代克和教育测量学家麦柯尔提出:“凡客观存在的事物都有其数量”,“凡有数量的东西都可以测量”物理特性测量:物的长度、重量、温度以及时间、空间、运动心理特性测量:人的感知、记忆、思维、想象、…”相关的问题

第1题

提出“凡有数量的现象,都可以测量。”的教育测量学家是()

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第2题

提出“任何现象,只要是存在的,总有数量”的教育测量学家是()

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第3题

国外一般把()作为教育测量运动的开拓者,称其为测量运动之父。

A.斯顿

B.桑代克

C.麦柯尔

D.高斯

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第4题

()编制了第一个标准化的教育成就测验,被公推为教育测量的鼻祖

A.麦柯尔

B.比内

C.高尔顿

D.桑代克

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第5题

美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验,提出了学习的()。A.联结一试误说B.顿悟说C.认知一目的

美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验,提出了学习的()。

A.联结一试误说

B.顿悟说

C.认知一目的说

D.认知一发现说

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第6题

美国心理学家桑代克最出名的是提出了刺激—反应说,提出强化理论。()
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第7题

1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是世界上第一本以“教育心理学”命名的书。()
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第8题

美国心理学家桑代克根据量表本身的属性和测量水平,对各种量表作了区分,把测量量表分为类别量表、等级量表、等距量表和等比量表四种类型。()
美国心理学家桑代克根据量表本身的属性和测量水平,对各种量表作了区分,把测量量表分为类别量表、等级量表、等距量表和等比量表四种类型。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

一只老虎很爱吃狗肉而不吃其他食物,饲养员为纠正其习惯,在每次喂它狗肉时总是在狗肉里放一种又苦
又难闻令它呕吐的药,这样,每次老虎吃狗肉时都会呕吐,喂了一段时间后,这只老虎一看见狗肉就要呕吐,即使它还没吃。饲养员采用的方法是A、斯金纳的操作条件反射

B、巴甫洛夫的操作条件反射

C、桑代克的经典条件反射

D、斯金纳的经典条件反射

E、巴甫洛夫的经典条件反射

研究该理论的学者发现的高级神经活动的基本规律除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外,还有A、无条件反射和条件反射

B、两种信号系统

C、经典条件反射和操作条件反射

D、动力定型

E、强化和消退

该量表是由哪位心理学家编制的A、美国心理学家艾森克

B、美国心理学家卡特尔

C、美国明尼苏达大学的心理学家哈撒韦和精神科医生麦金

D、英国心理学家艾森克

E、美国心理学家默里和摩根

该研究者在研究过程中应用的人格测量量表最可能是A、MMPI

B、EPQ

C、16-PF

D、TAT

E、CPI

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第10题

20世纪初,致力于以心理学与统计学为工具来研究教育问题,促进教育科学化的美国学者是()。

A.桑代克

B.高尔顿

C.斯金纳

D.斯滕伯格

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第11题

以下哪位心理学家首次提出“心理测验”这个术语()

A.高尔顿

B.卡特尔

C.比内

D.桑代克

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