住院医师规范化培训中医学人文教育的建设内涵包括()

A.各级医疗机构

B.三甲医院

C.基层医院

D.市级医院

E.县级医院

A.完善住院医师规范化培训政策与制度

B.健全住院医师规范化培训管理机制

C.加大住院医师规范化培训工作的财政投入

D.完善住院医师规范化培训体系

E.住院医师规范化培训质量与内涵建设

A．分为院校教育、毕业后教育二个阶段，住院医师规范化培训属于院校教育

B．分为院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育

C．分为院校教育、毕业后教育二个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育

D．分为院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段，住院医师规范化培训属于继续教育

A.入院教育

B.轮转培训

C.院级考核

D.年度考核

E.结业考核

A.1990

B.1991

C.1992

D.1993

E.1994

A.内科专业住院医师规范化培训

B.基层医师转岗培训

C.全科专业住院医师规范化培训

D.专业硕士研究生培养

E.专科培训

A.以全科、公共卫生等紧缺专业为重点

B.以质量为核心

C.西医为主

D.遴选建设一批学科覆盖完整、区域布局均衡的住院医师规范化培训重点专业基地

E.遴选的重点专业基地对住院医师规范化培训起到引领和示范作用

A.遴选与聘任

B.考核

C.培训

D.激励和退出

E.以上都不是

A.夜间一线值班

B.学术会议交流

C.参与团队建设

D.消化道造影操作

E.放射介入操作

A.入科教育、小讲课和病例讨论

B.小讲课、病例讨论和出科考核

C.小讲课、病例讨论和教学阅片

D.病例讨论、教学阅片和报告书写

A.以全科、公共卫生等紧缺专业为重点

B.以质量为核心、以西医为重点

C.学科覆盖完整、区域布局均衡

D.巩固完善住院医师规范化培训制度

E.发挥重点专业基地引领示范作用，带动全国住培高质量发展