小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
B、操作条件反射
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
B、操作条件反射
第2题
第3题
A、任意的推断
B、选择性概括
C、过度引申
D、夸大或缩小
E、"全或无"的思维
第7题
A.活动过度:孩子经常坐立不安,烦躁,四处奔跑
B.注意集中困难:上课不专心听讲,经常开小差
C.情绪不稳定,容易冲动,平时容易摔动西等
D.不爱学习,学习困难
第8题
教师向心理专家求教后,改变了上课要求,不再强行要求学生手背后听课,而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体,还在每节课上到一半时做一 次课中操。调整之后,学生不专心的现象逐渐减少。此外,教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动,学生的学习效率不断提高,教师感到很欣慰,觉 得自己也成长了。
阅读以上案例,回答下列问题:
1.依据学生身心发展的特点,分析该案例中学生的行为表现。
要求:逐题作答,写清题号;分析准确,条理清晰。
2.该案例对教师专业的发展有何启发?
要求:逐题作答,写清题号;分析准确,条理清晰;总字数400字左右。
第9题
试结合所学理论知识分析,(1)作为教师,应当如何建立教师和家长之间平等合作的关系;(2)评述案例中教师做法及校方处理方式。
第10题
A.直接强化
B.自我强化
C.替代强化
D.间隔强化
第11题
A.放松
B.消退
C.激励
D.维持