教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．

A.无意

B.有意

C.有意后

D.随意

单的知识，在学生看来则未必。这涉及的主要的心理概念是()

A.第一印象

B.光环效应

C.定势

D.投射

在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了老年人口腔健康状况的变化主要是

A.口腔黏膜变薄

B.牙齿逐渐丧失

C.发牙本质增加

D.牙龈萎缩

E.舌面变光滑

动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术，专心地听，只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段，多元化地帮助学生消化、吸收音乐。这段文字意在说明（）。

A.音乐应运用现代教育技术，注重视与联想结合

B.开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象

C.音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力

D.视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐

事来探望时，遭到病人拒绝，则目前病人存在的主要护理问题不包括（）。

A．意识障碍

B．言语沟通障碍

C．自尊紊乱

D．躯体移动障碍

E．自理缺陷

看图讲故事男孩A：一个小女孩儿，三只蚂蚁，一棵树，地上都是树叶。（2)请运用有关教师提问设计评价

看图讲故事

男孩A：一个小女孩儿，三只蚂蚁，一棵树，地上都是树叶。

(2)请运用有关教师提问设计评价的理论知识，对以下材料中的教师提问进行评价。

教师：请小朋友说一说他们报的新闻怎么样？

幼儿1：我觉得很好，他们的声音很响亮，我能听清楚

幼儿2：他们的声音很大

幼儿3：他们讲的很响亮。

教师：小朋友们说的都是他们的声音，他们讲的新闻内容怎么样呢？

幼儿2：我觉得他们讲的新闻，他们讲的声音很大。

教师：谁能说一说新闻内容怎样？

幼儿2：(支支吾吾)…

教师：好吧，明天我来给小朋友们讲一讲新闻内容是什么意思。

A.课时计划

B.教学过程

C.课后评价

D.教学策略

阅读案例，回答问题。

深谙教学之道的校长建议新教师授课时重点内容要用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调讲课，并在课堂上适时走动。

问题：

结合案例。运用无意注意规律分析校长建议的依据。

教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（）。

A.课堂练习的布置与教学目标相一致

B.练习题的设计要富于变化，并有适当的难度

C.给学生以适当的帮助

D.只给学生一些知识性记忆的练习