“请把那本书拿来我看看一下。”正确吗？为什么？

A.丈夫风风火火地说：“隔壁周大爷做饭没气了，我去看一下。”

B.中国的移动通信市场正被两种牌照搅动得无法安宁。

C.留学经历、国外学历都不再是“市场优先”的资本。

D.提起“秦大河”这个名字，无法不提南极。

拿来律己，则害了自己，拿来律人，则害了别人。③他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。

A.比喻/排比/拟人

B.比喻/对比/夸张

C.借代/对比/拟人

D.借代/排比/夸张

就能考上京华吗？ 乙：京华毕竟是世界名校，大家都羡慕京华，说明了国民对教育的重视。 以下哪项是对话中甲论述所需的前提？

A.学生们都希望到世界名校就读

B.除甲之外进入京华的人都是去观光

C.去京华观光的都希望能考上京华

D.能不能上京华取决于其高考成绩

鱼，安知鱼之乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”下列选项中，与上面的对话最为相似的是（）。

A．“你为什么不去送行？”“你怎么知道我没有去呢？”

B．“你怎么负的伤？”“我怎么回忆得起当时的情况呢？”

C．“你为什么到军事禁区里来？”“难道我不能到这里来看看吗？”

D．“唐玄宗到这里来烧过香，你有什么证据？”“你有什么证据说唐玄宗没来这里烧过香？”

的人，我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那本书读完之后，就与书本脱离了关系. 我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥，村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数. 这段文字的关键词是（）。

A.耳朵 阅读 回忆

B.耳朵 阅读 灵感

C.阅读 故事 灵感

D.阅读 故事 回忆

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”

C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家于嘛，扶贫吗，哈哈!”

D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊!我……”她一阵心酸，写不下去了。

者意识领域的思想、表象或意向。这些思想、表象或意向对患者来说，是没有现实意义的、不必要的或多余的；患者意识到这些都是他自己的思想，很想摆脱，但又无能为力，因而感到十分苦恼。根据定义，以下可能属于“强迫障碍”的是()。

A．张奶奶老是一个劲地叨念着：我儿子就要回来了

B．老李锁上门后又打开进去查一遍再锁门……如此循环三次才放心离开

C．虽然已经打了三次电话了，赵某还是不放心，于是再一次拨通电话

D．明明已经确定带了那本书，小黄在路上还是忍不住检查好几回

A.有个病人时住院处的护士说：“请把我安排在三等病房，我很穷。”“没有人能帮助您吗？”没有，我指有一个姐姐，她是修女，也很穷。”护士听了生气地说：“修女富得很，因为她和上帝结婚。”“好，您就把我安排在一等病房吧，以后把账单寄给我姐夫就行了”

B.甲向乙解释：“我演奏的是高雅的流行乐曲。”乙反问一句：“流行的乐曲就是高雅的吗？”甲听了很是吃惊：‘’不高雅的东西怎么能够流行呢？”乙笑着说：“那么，流行感冒也是高雅的了？”

C.某人坚决反对杀生，他劝告人们说：“你如果在世时杀了一头猪，来生就要变成一头猪；你在世时杀一头牛，来生就要变成一头牛。”这时一个听众说：“那不如去杀人吧。”

D.有一次，一位英国女记者读了文学大师钱钟书的作品，对钱钟书很仰慕，非要见他，在电话中钱钟书对该女士说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得味道不错，就够了，何必非要认识那只下蛋的母鸡呢？”

A.张奶奶老是一个劲的叨念着：我儿子就要回来了

B.老李锁上门后又打开进去检查一遍再锁门……如此循环三次才放心离开

C.虽然已经打了三次电话了，赵某还是不放心，于是再一次拨通电话

D.明明已经确定带了那本书，小黄在路上还是忍不住检查好儿回