（）可以感受声音、保持平衡

A.增大某些频率的声音强度

B.收集声音

C.对声音信息进行初步的频率、强度分析

D.声源定位

A.对宝宝的手势，外观和声音做出反应

B.与患儿进行交谈并学会倾听

C.不要与患儿交流过多，保持静养状态

D.教孩子关于非语言交流的知识

E.尊重并认识孩子的感受

A.保持中耳压力平衡

B.引流作用

C.对声音刺激的保护作用

D.防声作用

E.防止逆行性感染的功能

A.上下斜坡爬行游戏

B.绘画、爬行、投球等游戏

C.拼图、积木堆积等游戏

D.辨听声音等游戏

A.金钱——声音

B.快乐——文字

C.健康——表情

D.感受——载体

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.大势所趋 如火如荼

B.合情合理 风生水起

C.显而易见 朝气蓬勃

D.众望所归 前途无量

A.圆号

B.长笛

C.小提琴

D.钢琴

A.复温，使用43～45℃的恒温水浸泡双手

B.弄破水疱后采用暴露疗法，保持创面干燥

C.双手复温后，将水疱无菌抽液，干敷料保暖性包扎

D.双外耳用37℃温水浸泡的毛巾进行局部热敷

E.双手无知觉可猛力捶打冻伤部，以刺激手部感觉

A.主观感受

B.实际体验

C.客观感受

D.主观心理特性

A.联觉

B.嗅觉

C.听觉

D.痛觉

E.知觉