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[单选题]

下列现象中,其本质与其他三个现象的本质不同的现象是()。

A.在水平操场上滚动的足球,最终要停下来

B.人走路被石头绊倒会向前倾倒

C.锤头松了,把锤柄的一端在物体上撞击几下,锤头就能紧套在锤柄上

D.子弹从枪膛里射出后,虽然不再受到火药的推力,但是仍然向前运动

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更多“下列现象中,其本质与其他三个现象的本质不同的现象是()。A.在水平操场上滚动的足球,”相关的问题

第1题

其实,科学和艺术是想通的。自然科学研究的本质及其使命,是从纷纭陈杂的混乱现象中整理出贯穿于其
中的规律和秩序。与此相仿,艺术创作活动的本质和使命也是从万千零乱的社会现象中整理出秩序和规律。如法国作家福楼拜所言:“科学和艺术在山麓分手,回头又在顶峰汇聚。” 对文中划线部分理解最准确的是:

A.虽然科学与艺术分属不同领域,但他们探究大自然的手段是一样的

B.虽然科学与艺术探究自然地方方式不同,但应当相互合作、相互借鉴

C.虽然科学与艺术使用的言语不同,但表达的内容基本一致

D.科学与艺术虽不同,但其本质和使命是从纷乱中理出秩序和规律

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第2题

在我国,贯彻科学发展观必须努力实现三个“零增长”,即2030年人口规模“零增长”,2040年能源消耗“零增长”,2050年生态环境退化“零增长”。三个“零增长”目标的确立,所体现的哲理是()。

A.现象和本质的有机结合

B. 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合

C.用联系的观点看问题

D.用发展的观点看问题

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第3题

下列关于本质和现象的说法,不正确的是()。A.假象不表现本质B.现象是可以直接感知的C.现象是个别的

下列关于本质和现象的说法,不正确的是()。

A.假象不表现本质

B.现象是可以直接感知的

C.现象是个别的、片面的

D.本质只能通过抽象思维把握

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第4题

下列不属于联系和发展的基本环节的是()。

A.内容与形式

B.本质与现象

C.原因与结果

D.机遇与预期

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第5题

知识是认知活动的主要成果。它是认知活动的产物,是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知
活动虽然离不开主体的作用,但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则由此可知()

A.知识的客体作为反映的内容,不掺有客体以外的其他内容,知识具有依赖于主体特征的客观普遍性

B.知识的客体与主体相互依存,相互影响

C.认知活动中主客体之间的关系是密不可分的,主体决定了客体的认知活动

D.认知活动中,知识具有客体性,认识具有主观性,必须发挥主体的主观能动性,才能较好地认识客体

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第6题

“圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风?”这首诗告诉我们,看问题要()。

A.透过现象认识本质

B.坚持发展的观点

C.分清主流与支流

D.坚持两分法,防止片面性

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第7题

开关断口电容与变电所母线PT之间()发生铁磁谐振现象引起PT爆炸。

A.可能

B.不会

C.一定

D.其他三个选项都不是

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第8题

污名化:一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上并加以维持的动态过程,它是将群体的偏向负面的特征刻板印象化,并由此掩盖其他特征,成为在本质意义上与群体特征对应的指标物,在这个过程中,处于强势且不具污名的一方最常采用的一种策略,即“贴标签”。下列现象不属于污名化现象的是()。

A.某市治安日益恶化,市民都抱怨是农民工流入城市的恶果

B.杭州出生的魏某鄙视农村来的妻子,认为她邋遢土气,没文化

C.某餐厅打出招聘广告:“本餐馆招收服务员一名,××省的人一概不考虑”

D.在旧上海,苏北人被视为懒惰的群体,被排除与上海人通婚圈之外

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第9题

污名化是指一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上并加以维持的动态过程,它是将群体的偏向负面的特征刻板印象化,并由此掩盖其他特征,成为在本质意义上与群体特征对应的指称物,在这个过程中,处于强势且不具污名的一方最常采用的一种策略,即“贴标签”。 下列现象不属于污名化现象的是()。

A.某市治安日益恶化,市民都抱怨是农民工流入城市的恶果

B.杭州出生的魏某鄙视农村来的姜某,认为他邋遢土气,没文化

C.某餐馆打出招聘广告:“本餐馆招收服务员一名,××省的人一概不考虑”

D.在旧上海,苏北人被视为懒惰的群体,被排除在与上海人通婚圈之外

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第10题

有关光的本质,下列表述中不正确的是()。

A.光是某一波段的电磁波

B.不同波长的光给人以不同颜色的感觉

C.光的波动性寓于光的干涉、衍射和偏振等现象之中

D.光的粒子性表现在与物质作用时

E.光是连续地被发射和被吸收的,光流具有连续性的结构

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