课程与教学目标不仅要着眼于学生的行为而且还要注意教师的行为。（)

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时，信息技术应作为学生的认知和创作的工具

A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

A.着眼于促进学生全面发展的评价目标

B.着眼于评价教学系统的各个因素

C.着眼于多种评价形式的有机结合

D.着眼于综合化的评价标准

E.着眼于多样化的评价方法和工具

在工程经济分析时，不仅要着眼于技术方案资金量的大小(资金收入和支出的多少)，而且也要考虑（）。 A．资金发生的经济环境 B．资金发生的时间 C．资金的来源 D．资金的投资方向

A.法律原则不仅着眼于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性

B.法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地

C.法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的

D.相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中

择感兴趣的一节课进行信息化教学设计，要重点体现教学目标、教学对象、教学内容、学习资源、学习策略、教学评价等方面的评价，可结合文字和图表的形式，给出完整、规范的教学设计方案。

答题要求:

(1)选题内容与学生所学专业一致;

(2)教学设计环节和步骤完整;

(3)重点突出教学过程设计;

(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。

A.确定目标与评价

B.规划学习路径

C.资源开发与集成

D.管理支持机制设计

A.综合评价模式

B.传统评价模式

C.课程本位评价模式

D.动态评价模式