学前儿童加减运算能力发展的一般过程描述正确的是（)。

学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从实物加减过渡到用___________;从口头应用题的运算过渡到式题的运算;从逐一加减过渡到按数群加减;从加法到（)。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

A.学前儿童的发展

B.艺术领域的特性

C.社会发展的需求

D.学前教育的发展

E.能力发展的需求

A.学科知识发展

B.认知发展

C.人际交往能力

D.社会性发展

A.有助于学前儿童认知能力的发展

B.能调节和发展学前儿童的情绪

C.有助于幼儿意志品质的发展

D.有助于幼儿完善个性的发展

A.2-3

B.3-4

C.0-2

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

A.操作乐器

B.随乐性

C.合作性

D.创造性表现能力

A.培养儿童讲述能力

B.锻炼儿童独白语言能力

C.帮助儿童学习认识事物的方法

D.发展儿童的思维和想象能力

A.3

B.6

C.4

D.5