题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
经常被我们错误理解的两个关键性学习要素，一个是“学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是对有效行动能力的建设”，另一个是（）。
A.建设这种能力需要时间，而且通常是大量的时间
B.建设这种能力需要计划，而且是完整的计划
C.建设这种能力需要组织资源，而且是高层组织支持
D.建设这种能力需要个体努力，而且取决于个体自身能力水平的高低
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（请给出正确答案）
A.建设这种能力需要时间，而且通常是大量的时间
B.建设这种能力需要计划，而且是完整的计划
C.建设这种能力需要组织资源，而且是高层组织支持
D.建设这种能力需要个体努力，而且取决于个体自身能力水平的高低
答案
更多“经常被我们错误理解的两个关键性学习要素，一个是“学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是对有效行动能力的建设”，另一个是（）。”相关的问题
第1题
在这种假设下，我们可以知道()。
A．理解和应用是矛盾对立的
B．学生的学习绝大部分与现实生活中的应用相脱离
C，理解应在应用之后
D．知识的应用应被看作是学习的组成部分
第3题
构成我们学习上最大障碍的，不是未知的东西，而是已知的东西。这句话的含意是：（）
A.“已知的东西”不是一劳永逸的，只有经常学习，才能获得新知
B.对“已知的东西”学得不好，理解不深就会构成学习上的障碍
C.如果只满足于“已知的东西”，不再进取，就会陷入无法长进的可悲境地
D.“已知的东西”是基础，对“已知的东西”掌握不扎实，就会影响新知识的获得，应加强对“已知的东西”的复习巩固
第4题
A．经常参加社会活动的老年人，具有开创精神，头脑比实际年龄要年轻得多
B．四十岁以后就记不住电话号码了
C．四十五岁以后仍可以干出一番事业
D．积极的锻炼有助于延缓衰老
第5题
A.②与③之间是递进关系。
B. ①与④之间是承接关系。
C. ③与④之间是并列关系。
D. ①与②之间是因果关系。
第6题
A.我们用多重的时间来理解和评判历史，就会出现与过去不同的认识
B.历史是分层的，长时段的历史决定了其他时段历史的变化
C.当我们利用线性的时间将历史时间串联在一起时，就呈现出一种因果关系
D.我们研究历史时难免会有局限性，经常受时间因素的影响
第7题
A.我们用多重的时间来理解和评判历史，就会出现与过去不同的认识
B.历史是分层的，长时段的历史决定了其他时段历史的变化
C.当我们利用线性的时间将历史事件串联在一起时，就呈现出一种因果关系
D.我们研究历史时难免会有局限性，经常受时间因素的影响
第8题
A.②与③之间是递进关系
B.①与④之间是承接关系
C.③与④之间是并列关系
D.①与②之间是因果关系
第9题
A.真理是绝对真理和相对真理的统一
B.真理其实就是谬误，所以学什么都是一样的
C.这些理论的错误能更好的帮助我们了解真理
D.这些理论虽然被证明错误，但是这些伟人的精神依然值得学习
第11题
A.王林同学一年来管理班费没差错一分钱，受到全班同学的称赞。修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱的差错”
B. 某工厂原来每日用水四吨，现在每日一吨，现在每日用水比原来降低了三倍。修改：把“降低了三倍”改为“降低了四分之三”
C. 他那优秀的品质，经常浮现在我们的脑海中。修改：把“品质”改为“形象”
D. 校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。修改：把“指教”改为“解答”
