数据是一种很特殊的资本,首先它没有排它性,没有整合性,却有消耗性,通过1+1可以大于2。（)

A.意识对物质有反作用，它可以在一定条件下能动地创造物质

B.有的意识不是对物质的反映

C.意识通过对现实材料的加工，可以创造出新的形象、新的概念

D.能动地反映外部世界是意识的重要特点

A．人的主观能动性

B．人力资源的可塑性

C．人力资源的组合性

D．人力资源的流动性

E．人力资源闲置过程中的消耗性

A.小小说虽有自身局限，但不失为一种具有自身艺术手段，有一定关注性的文学品种

B.小小说与其他文学品种相比更具一定的创作优势

C.小小说并不是没有特殊规定性和独立存在依据的文学品种

D.小小说更应该被当今信息社会所关注

A.一种叫脑源性神经营养因子的东西，英文是：BDNF

B.可以把它理解为大脑当中的肥料，就是给我们的大脑提供营养的物质。

C.BDNF促使了我们的大脑的神经元之间的连接和活跃程度

D.运动对情绪调节没有作用

定义: (1)不随意注意:事先没有目的的、也不需要意志努力的注意。 (2)随意注意:有预定目的、需要一定意志努力的注意。 (3)随意后注意:是注意的一种特殊形式,是只有自觉目的但不需要意志努力的注意。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。它和自觉的目的、任务联系在一起，这方面类似于随意注意，但不需要意志努力，又类似于不随意注意。 典型行为： ①学员正在聚精会神地听专家讲课，突然有人闯进会议室，大家不约而同地把视线转向他。 ②老板交代的写报告的任务虽然很枯燥,但是小王还是认真地完成。 ③办公室所有职员都在认真地听老板分配新季度的销售指标,但是小张浮想联翩。 上述典型行为与定义存在对应关系的数目有()。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈

A.数据库索引就一种特殊的数据结构

B.数据库的搜索引擎可以利用它加速对数据的检索

C.它很类似与现实生活中书的目录，不需要查询整本书内容就可以找到想要的数据

D.对一张数据库表创建索引可以增加对数据的检索速度，除了会增加数据库的存储外，对数据库的其他性能不会产生不利的影响

A.电子现金，是一种可以直接用来购物的数字信息

B.电子现金，是由银行署名、以转账方式实现交换的货币

C.电子现金，是一种不具备物理属性的货币形态

D.电子现金，是与金币、纸币形态不同的数字货币