三至四岁幼儿,具有文明的语言习惯的目标为()
A.与别人讲话时知道眼睛要看着对方
B.说话自然声音大小适中
C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语
D.能根据谈话对象和需要调整说话的语气
与别人讲话时知道眼睛要看着对方说话自然声音大小适中能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语
A.与别人讲话时知道眼睛要看着对方
B.说话自然声音大小适中
C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语
D.能根据谈话对象和需要调整说话的语气
与别人讲话时知道眼睛要看着对方说话自然声音大小适中能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语
第5题
A.别人讲话时能积极主动地回应
B.能根据场合调节自己说话声音的大小
C.能主动使用礼貌用语,不说脏话粗话
D.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人
E.能根据所处情境使用恰当的语言
第7题
A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有初步的阅读理解能力
D.具有文明的语言习惯
第8题
A.具有书面表达的愿望和初步技能
B.喜欢听故事,看图书
C.愿意讲话并能清楚地表达
D.具有文明的语言习惯
E.具有初步的阅读理解能力
第9题
A.听觉辨别力较弱
B.想象力非常丰富
C.语言理解凭借自己的具体经验
D.语言理解具有随意性
第10题
A.鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受
B.引导儿童学会认识基本颜色,并选用多种颜色作画
C.引导幼儿对美术作品进行简单的形势分析
D.通过手的活动、脑的思索和眼手的协调,由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆,由简单的模仿提高到创造性的活动
第11题
A.了解语言教育领域的目标
B.激发幼儿活动的动机
C.重视幼儿在活动中的操作
D.明确活动的对象
E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯