学生通过学习《看云识天气》这篇课文便了解了不同的云和天气之间的关系，不需要再对云和天气进行长期的观察，这说明（）

阅读下列材料，回答问题。

语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”

“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。

“为什么？”老师问道。

“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”

老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。

于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”

课堂上响起一片热烈的掌声。

问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。

看云识天气，下列选项中云和所预示的天气对应正确的是：

A.天上钩钩云——晴天

B.早晨棉絮云——雨天

C.天上鲤鱼斑——雨天

D.清早宝塔云——晴天

A.看云识天气

B.注意空中猛禽

C.抬头要思考

D.让水流进胃里

A.鲁迅

B.陈醉云

C.茅盾

A.通过学习《老王》这篇课文，使我懂得了关注普通人的命运，体察他们的善良

B.有人说，这老光棍大约也许年轻时候可能不老实，害了什么病，瞎掉一只眼

C.为了表示自己的谢意，老王临死之前还给杨绛送去了鸡蛋和香油

D.这些小人物不被人重视，而且有金子般的心灵

云朵朵，阳光灿烂；一瞬间又是乌云密布，大雨倾盆。云就是像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 作为以上文字标题最恰当的一项是：

A.云把天空装饰得很美啦

B.天上的云姿态万千

C.看云识天气

D.天气随着云的变化而变化

A.云就像天气的招牌,看云可以识天气;但必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。（扑朔迷离）

B.全球疫情蔓延，国外疫情加重，历尽千辛万苦回到祖国怀抱的华人，终于可以酣然入梦了。（酣然入梦）

C.我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，浊流宛转，结成九曲连环。（九曲连环）

D.中国在现今国际的担当，令许多西方国家对中国的态度一反既往，有了很大的改观。（一反既往）

的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马——它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 上文说明的中心是：

A.看云识天气

B.天上的云姿态万千

C.云把天空点缀得很美

D.没有云就没有天气的变化

A.不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的

B.要想当权掌事，就必须读书

C.读书就要博览，要全面了解历史

D.读书就一定要认真深入地研究

A.直观性原则

B.科学性和思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则