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[主观题]

我国基础教育,特别是义务教育的培养目标是()。A.培养人的智力B.为其上一级学校输送拔尖人才C.培

我国基础教育,特别是义务教育的培养目标是()。

A.培养人的智力

B.为其上一级学校输送拔尖人才

C.培养各种专门人才

D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础

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更多“我国基础教育,特别是义务教育的培养目标是()。A.培养人的智力B.为其上一级学校输送拔尖人才C.培”相关的问题

第1题

我国基础教育课程改革纲要明确规定:整体设置九年一贯的义务教育课程。整体是指将各类课程按
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第2题

很长一段时间以来,“择校”成为无数家长心中的痛。择校,归根到底争抢的是优质教育资源。优质义务教育
资源稀缺导致待价而沽的状况,根本原因在于基础教育长期投入不足和不均。经过改革开放,一些公办重点学校过多地占有了社会的资源,一方面它们可以大量使用纳税人的钱,一方面又可以招收高价生,可以说把计划经济的好处、市场经济的好处全都集于一身,这显然很不公平。

这段文字意在说明()。

A.我国优质义务教育资源稀缺

B.一些公办重点学校过多地占用了社会资源,需要整顿

C.“择校”现象存在的根本原因是优质教育资源不均

D.我国应该改善目前基础教育长期投入不足和不均的状况,相对平均地分配优质教育资源

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第3题

()发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。

A.学前教育

B.义务教育

C.基础教育

D.高等教育

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第4题

根据我国基础教育发展规划,推进西部贫困地区义务教育的关键环节是()。

A.延长义务教育年限

B.扩大义务教育的人口覆盖范围

C.增加义务教育投入

D.推广综合性教育形式

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第5题

从政府角度,需要考虑对基础教育的鼓励和义务教育的扩大等问题。()
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第6题

《基础教育课程纲要(试行)》指出:新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生成为这样的人:()

A.有理想

B.有道德

C.有文化

D.有纪律

E.有成绩

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第7题

成人现代国民教育体系是由多方面教育和几项保障机制所构成的现代教育事业总体。它不包括()。

A.基础教育、高中阶段教育、普通高等教育、成人教育

B.扫盲教育、输送后备人才教育、职业教育和老年教育

C.义务教育、基础教育、高等教育、职业教育和成人教育

D.正规教育、非正规教育、家庭教育、学校教育和社会教育

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第8题

幼儿园教育不是义务教育,所以不属于基础教育。()

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第9题

巴西的教育制度分为两极()。

A.基础教育和高等教育

B.义务教育和高等教育

C.中等教育和高等教育

D.初等教育和高等教育

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第10题

脱贫攻坚期内,要重点做好()。

A.义务教育

B.职业教育培训

C.师资队伍建设

D.基础教育

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第11题

下列关于基础教育课程改革中,有关课程结构,表述正确的组合项是()①高中以综合课程为主②整体设置九年一贯的义务教育课程③综合实践课作为选修课④初中阶段设置分科课程和综合课程相结合的课程⑤农村中学课程要服务地方经济⑥强调思想道德教育

A.③⑤

B.①④

C.①③

D.②⑤

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