我国远古文明时代的开端,学校教育的萌芽起始于商朝。（)

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.探究法

A.文化是人类社会实践的产物

B.追求真善美是中华民族精神的核心

C.从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活

D.结绳使人类文明得以传承，标志人类进入文明时代

A.出现著名的科技著作

B.反映了资本主义萌芽的状况

C.传统科技仍领先于世界

D.产生了闻名世界的科技名人

A.发展

B.酝酿

C.成熟

D.萌芽

A.象征

B.时代

C.节奏

D.理论

A.追求科学、文明、健康的生活方式

B.中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合

C.为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风

D.爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心

A.爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心

B.追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动

C.中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合

D.拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长

A.《古代社会》

B.《远古文明》

C.《古代文明》

D.《文明社会起源》

A.工业化时代

B.后工业时代

C.现代

D.资本主义萌芽