155.幼儿园教学过程的理论以辩证唯物主义认识论为哲学基础。() - 喜财猫问答

第1题

以某一季节为主题，设计一个幼儿园教学活动方案：活动名称、活动类型、活动班级自定。设计要求：（1)

以某一季节为主题，设计一个幼儿园教学活动方案：活动名称、活动类型、活动班级自定。

设计要求：(1)制定目标要全面，符合所选择年龄班幼儿的特点。

(2)过程结构完整体现所选择的活动类型的设计组织思路。

(3)简单列出活动过程每一环节要点即可。

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第2题

教学设计主要是运用系统方法，将（)理论与（)理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

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第3题

从广义来理解课程,那么幼儿园课程的教育活动主要是指游戏活动和教学活动。（)

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第4题

启蒙性与生活性、活动性与情境性、灵活性与过程性这些都是幼儿园教学活动的特点。（)

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第5题

在当代,对幼儿园课程产生过重大影响作用的心理学流派主要是（)。

A.认知心理学

B.成熟理论

C.精神分析理论

D.行为主义心理学

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第6题

首先提出世界的物质本原问题的是（）。A．形而上学唯物主义 B．朴素唯物主义 C．辩证唯物主

首先提出世界的物质本原问题的是（）。

A．形而上学唯物主义

B．朴素唯物主义

C．辩证唯物主义

D．庸俗唯物主义

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第7题

幼儿园教学活动要为幼儿提供各种材料、创设游戏化的情境，让幼儿自己操作，以促进幼儿发展。（)

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第8题

“合二而一者，为一分为二所固有”是（）。A．形而上学的观点 B．相对主义的观点 C．辩证唯物主

“合二而一者，为一分为二所固有”是（）。

A．形而上学的观点 B．相对主义的观点 C．辩证唯物主义的观点 D．调和折衷主义的观点

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第9题

制约教学组织形式的主观因素包括：人们对教学过程的理论认识.（)

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第10题

教学设计要综合运用学习理论、教学理论、传播理论和系统科学方法论，总结起来对教学设计过程和方法具有指导意义的原理有（)。

A.目标控制原理

B.要素分析原理

C.优先决策原理

D.反馈评价原理

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第11题

夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授

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155.幼儿园教学过程的理论以辩证唯物主义认识论为哲学基础。（)