经过长时间的积累,教师会形成个性化的,独特的,富有规律性的做法。这些做法属于（)。

A.自动思维

B.自主思维

C.习惯思维

D.固定思维

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

A.在上幼儿园后，三岁的小明听老师说楼下那些全身毛绒绒、会汪汪叫的是狗

B.物理课上讲解钻木取火的基本原理后，几个同学课后在山上收集材料并做了尝试

C.小学三年级的课本上用图片和连环画的形式生动展示了遇到火灾应该如何应对

D.王教授发明的电子护眼灯经过检验和使用，确实能起到保护儿童视力的作用

A．分析

B．积累

C．收集

D．整理

A.巧妙利够媒体工具帮幼儿明晰评价要点，了解评价目的

B.要帮助幼儿积累评价性词语，提高评价水平

C.教师应改进提问方式，丰富引导方法，丰富幼儿评价的内容

D.幼儿评价能力会自然提高，不需要教师指导

国民收入经分配后形成积累和消费。二者的关系如果处理不好，就可能会()。

①导致生产和生活同时且同比受到影响 ②造成生产资料和生活资料供求失衡

③即使偏废积累，最终也会影响生活 ④同时出现通货膨胀和通货紧缩

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

A.第一境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”

B.第二境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”

C.第三境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”

D.这三种境界揭示和总结了人走向成功的必经阶段和历程,对一个教师教学艺术的形成具有启发意义

A.经济绩效提升

B.强势的金融查断资本不会利用其资全、信息优势发动金融战

C.金融空转

D.金融与实体经济合作

E.弱势国家发生经济危机，陷入经济衰进